1我们的情感世界公开课一等奖创新教案
5.1我们的情感世界
教学目标：
1.了解情感与情绪的联系和区别，形成对情感的基本认知。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
教学重点：情感的作用
教学难点：认识情感与情绪的联系与区别
教学过程：
（一）创设情景，导入新课
人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界这一话题。
板书题目：我们的情感世界
（二）出示学习目标
1.了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。
2．知道情感与情绪的联系与区别，形成对情感的基本认知。
3．了解情感的作用，培养学生高尚的情感。
（三）出示自探提示，组织学生自探
1、情感与情绪的关系？
2、情感对我们的人生有什么好处？
请同学们自学教材P42--46,结合自探提示独立思考，找出相关信息,并在书上做圈点批注。
（四）讲解新知
1、情感与情绪的关系？
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；
2、情感对我们的人生有什么好处？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感与我们的想象力、创造力，有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体验。
（五）习题
1、“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”，范仲淹的这句名言表明他具有（A）
A、爱国情感B、自卑情感C、自豪情感D、自尊情感
2、情感与情绪是相辅相成、互相影响的。下列对于情感与情绪的关系认识不正确的是
A.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
B.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移就可能产生某种情感
C.情感与情绪是有区别的
D.情感与情绪的表达方式是一样的，没什么区别
3、喜怒哀乐，人之常情;人非草木，孰能无情。前后的“情分别是指
A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感
4、对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验
A.崇敬同情义愤B.同情崇敬义愤
C.崇敬义愤同情D.义愤同情崇敬
5、（2020年）下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是
A.母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情
B.海内存知己，天涯若比邻
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、（2020年）日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展
②情感的积累和发展是我们生命成长的体现
③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富
④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
7、辨析题
甲：情感与情绪紧密相关情感与情绪也有区别
乙：我希望体味美好情感，不需要体验负面感受
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；
③生活中的美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们都希望体味美好情感；
④生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们