1青春的情绪公开课一等奖创新教案
第四课揭开情绪的面纱
第1课时青春的情绪?
一、教学目标?
（一）情感态度与价值观。?
使学生善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，促进学生身心健康成长。?
（二）学习过程目标?
用视频引入并通过图片了解基本情绪，进入引入复杂情绪；通过事例学习影响情绪的因素，情绪的作用，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。通过对链接的分析了解青春期的情绪特点，通过事例让学生懂得不同情绪带来的不同感受。?
（三）知识与能力目标?
1、了解人最常见的四种基本情绪：喜、怒、哀、惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。?
2、了解并理解影响情绪的因素。?
3、知道情绪的作用；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。?
4、了解青春期的情绪特点及其带来的感受。让学生善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪。
二、教学重点?
情绪的作用；?
积极情绪和消极情绪带来的不同影响；?青春期的情绪特点及其带来的感受。?
善于激发正面的情绪感受，积极面对这些负面情绪
三、教学难点?
青春期的情绪特点及其带来的感受。?
善于激发正面的情绪感受，积极面对这些负面情绪
四、教学过程
导入新课
师：在刚刚过去的2016年，有许多令人难忘、激动的事情。给我们留下最深刻印象的就是年轻的女排姑娘们在12年后重登奥运冠军之巅。下面我们就来重温一下这激动人心的时刻。
播放视频女排夺冠瞬间
提问：1、女排夺冠，你的心情？
2、中国夺冠，塞尔维亚女排的表情？
认识情绪
观看视频了解情绪的种类
常见的基本情绪：喜、怒、哀、惧
2、复杂情绪猜猜猜
感受情绪
材料：昨晚是个难忘的晚上，借了同学的笔记回来补，可是家里却突然停电，并且爸妈也有事不能回来，一向胆小的我在数完不知多少绵羊后终于睡着了。
今天早上醒来，看看窗外阴沉沉的好像时间还早，迷糊中拿起闹钟一看，天啊，已经8点了，竟然迟到了，到了班上，因我迟到受到了班主任的批评，心情很糟。下课了，同桌也来找我要笔记本，我突然想起因走的急忘拿了，同桌生气的抱怨我，我也很生气把书摔在桌子上。整整一上午，心里像有块巨石，让我感到难受。老师讲的课，我都没有听进去。
下午，我突然收到好友放在我面前的一个盒子，打开后发现是礼物，原来，今天是我的生日，我都忘了，我跳了起来高兴的拥抱了她，阴郁的心情一扫而光。
晚上回来，静下心想想，处在青春期的我经常被一些事情左右我的情绪，时喜时忧，今后我要努力让我的情绪调色板上多一些明快的颜色，少一些灰暗，时刻保持积极的心态，享受快乐和喜悦，让我的青春生活更加美好。
日记中莱莉会产生什么样的情绪？
这些情绪的产生受到了哪些因素的影响？
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
莱莉的情绪影响了她的哪些行为？
情绪的作用有哪些？
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
青春期情绪
日记中提到莱莉处在青春期，找出日记中她在青春期的情绪有什么特点？
情绪反应强烈；
情绪波动与固执；
情绪的细腻性；
情绪的闭锁性；
情绪的表现性
2、如何面对青春期情绪特点带给我们的感受？
3、如果你遇到莱莉的情况会怎么做？
正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
课堂小结
今天，我们通过朱莉的故事，了解了自己的情绪，让我们知道了如何管理自己的情绪，处在青春期的同学们一定也有自己的情绪，下面，让我们放飞心情，写出自己的心情。
最后，祝愿同学们好好享受情绪带给我们的青春活力和多彩的生活，祝愿大家开心每一天！