基本信息

---

下载

文档摘要

---

第八章语言;第一节语言概述;语言（language）;语言的特征;语言的构成单位;音素（phoneme）;词素（morpheme）;语法（grammar）;语言的形式;第二节语言的神经基础;病人“Tan”;法国医生布洛卡;布罗卡区;看牙医的运动性失语症病人;德国医生威尔尼克;韦尼克区;杰斯克温得（N.Geschwind）;大脑皮层语言区;大脑半球功能单侧化

（lateralizationoffunction）;割裂脑病人;斯佩里（Sperry）和加扎尼加（Gazzaniga）的研究;健康人大脑左半球的语言优势;语言功能的偏侧化从何时开始？;第三节语言理解和生成;语言理解;语言理解;语言理解;语言理解;语言生成（languageproduction）;语言生成的四个阶段;斯本内现象;口误示例;口误出现的不同水平;口误的四个特征之一;口误的四个特征之二;口误的四个特征之三;口误的四个特征之四;语言生成的四个阶段;第四节语言的发展;前语言交流（prelinguisticcommunication）;语言发展的阶段;牙牙学语;单词语阶段;双词语阶段;语言习得理论;乔姆斯基的先天论;交互作用观点（interactionistperspective）;狼孩;语言习得的关键期;关键期假设（criticalperiodhypothesis）;支持关键期的证据;质疑关键期的证据;汉语儿童的语言发展阶段;影响儿童语言获得普遍性（共性）和特殊性（差异）的四个因素