Unit6单元整体教学设计
课题：三下Unit6Agreatweek
教材：外研版（三年级起点）英语三年级下册
课型：Unit6AgreatweekPeriod4
年级：三年级
上课时长：40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Weeklyactivities，涉及“人与社会”主题范畴；通过不
同的场景，学习一周七天的名称以及学校科目的英文表达；学习谈论一周七天的
活动；学习谈论不同的学校俱乐部。本单元紧紧围绕一周七天的活动这一主线，
学习时间和日常活动的英文表达；学习运用“It’s…”介绍一周七天；学习运用“We
have/do…on…”谈论每天的课程或活动；通过了解Wenwen给敬老院的爷爷奶
奶准备礼物的一周，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动；学习了解
学校俱乐部的相关知识；设计“快乐的一周”日志。通过听、说、读、演等系列
活动，内化了主题学习内容，体现了在主题引领下，结合人与社会谈论每周活动
的话题，通过分享自己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊；学习过程中，
培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
Weeklyactivities
谈论一周七天的表了Wenwen给敬老
学习了解学校俱乐部
达及课程安排和活动院的爷爷奶奶准备礼物
GetreadySpeedupFuelup
(Learnthewords)
(Storytime)(Hearit,sayit)
Startup
(Letsread)巩固一周七天的英文表达；学习谈论不同的课后学校俱
学习一周七天的英文表达；
描述每天的日常活动
谈论每天的课程安排和日常活动乐部，描述俱乐部活动时间
Hititbig
(Wecandoit)
设计“快乐的一周”日志
谈论一周七天及每天的课程及活动安排，通过分享，增进友谊
用所学语言谈论一周七天，描述每天的课程及日常活动；通过分享自
己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级下册Unit
6Agreatweek本部分学习的核心内容是学习设计“快乐的一周”日志。本部分
学习的核心内容是学习设计“快乐的一周”日志；学习字母Bb,Pp在单词中的
发音规律。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生
的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时主要内容是学习设计“快乐的一周”日志，巩固复习本单元重点内
容。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际
中。
How:本课时属于综合项目实践活动课，学习设计“快乐的一周”日志，巩固复
习本单元重点内容；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过
程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已
经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一
部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学
生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度