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文档摘要

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构建全面精准：中学生主要学习素质评价体系研究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深入以及社会对人才需求不断变化的大背景下，中学生学习素质评价体系的构建与完善，已然成为教育领域的核心议题之一，其重要性愈发凸显。

长期以来，我国中学教育评价过度依赖考试成绩，这种单一的评价方式存在诸多弊端。仅以分数衡量学生的学习成果，极易导致对学生综合素质的忽视。例如，有些学生在考试中成绩平平，但在科技创新、艺术创作或社会实践等方面却展现出卓越的才能，若仅依据考试成绩评价，这些学生的优势和潜力便难以被发现和挖掘。而且单一评价方式容易让学生产生应试思维，过于注重知识的记忆和应试技巧的训练，而忽视了自身综合能