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文件名称:互动赋能:大学课堂教学质量提升的深度剖析与实践探索.docx
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总页数:26 页
更新时间:2025-05-27
总字数:约3.16万字
文档摘要
互动赋能:大学课堂教学质量提升的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在当今社会,大学作为知识创新、人才培养和社会服务的重要基地,其教育质量备受关注。随着科技的飞速发展和社会的不断进步,大学教育面临着诸多挑战。传统的教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求,如何提升大学课堂教学质量成为教育领域亟待解决的重要问题。
一方面,知识经济时代对人才的要求日益提高,不仅需要学生具备扎实的专业知识,更需要具备创新能力、批判性思维、团队协作能力以及终身学习的意识。而传统的以教师讲授为主的教学模式,往往侧重于知识的单向传递,学生在课堂上多处于被动接受的状态,缺乏主动思考和实践的机会,难以充分培养上述