基本信息

---

下载

文档摘要

---

中学生学习心理之认知过程;一、感觉和知觉;PSYCHOLOGY;;;;;;;格式塔学派关于知觉整体性得规律;;大家学习辛苦了，还是要坚持;;;思考和练习:;二、注意;;;;;;注意得起伏;;;

;思考和练习;三、记忆;记忆得三个环节:;信息加工论得观点;;;PSYCHOLOGY;PSYCHOLOGY;;;;;;PSYCHOLOGY;5、影响遗忘得因素(掌握)

(1)时间因素

(2)识记材料得重要性程度

(3)识记材料得性质

(4)识记材料得数量

(5)学习程度:过度学习

(6)识记材料得系列位置

(7)识记者得态度

;PSYCHOLOGY;(四)运用记忆规律促进中学生有效学习(运用)

1、深度加工与主动参与

2、进行组块化编码

3、加强复习防止遗忘

(1)合理安排复习时间:及时复习和分散复习

(2)合理安排复习内容:部分复习和整体复习

(3)学习程度得安排:适当过度学习

(4)采用多种复习形式,尽可能运用多种感官协调作用。

(5)注意克服材料之间得干扰。

(6)采用其她精加工和组织策略进行复习。

4、注意脑得健康和用脑卫生;思考和练习:;四、思维与问题解决;特征:;(二)种类

1、根据思维任务得性质和解决问题得方式

动作思维

形象思维

抽象思维

2、根据思维过程中凭借得就是日常经验还就是科学知识

经验思维

理论思维;3、根据思维就是否遵循一定得逻辑规则

直觉思维

逻辑思维

4、根据思维探索答案得方向

辐合思维(集中思维)

发散思维

5、根据思维得新颖性和独创性程度

常规思维

创造思维

;;;3、影响因素

斯腾伯格和洛巴特:多因素理论

(1)智力

(2)知识

(3)认知风格:立法式

(4)人格特征:冒险性、坚持性、独立性、好奇心、自信心

(5)动机

(6)环境

;;