语法教案（第三课时）
一、教学目标
1、理解一般现在时的基本概念与用法。
2、掌握一般现在时的肯定句、否定句与疑问句的结构。
3、能正确运用一般现在时描述日常活动、习惯和客观事实。
二、学情分析
1.起点水平：
初一的学生经过了小学英语学习的积累，已经有了一定的英语学习基础。但由于刚刚步入中学，需要一定的时间去适应中学的英语学习，因而学习方法、学习态度上可能存在一定的不正确之处，学习效果也可能因此不太理想。因此，需要根据学生的实际水平来确定授课内容与讲解方式。
2.认知结构：
学生已经有了一定的英语基础知识的积累，但尚未建立起完整的英语相关知识体系，同时对于部分知识点也可能存在模糊不清的情况。要帮助学生建立起完整的知识体系
3.学习态度：
学生对本节知识具有新鲜感，求知欲强，好奇心大，学习的积极性高。
三、学习重难点
1、一般现在时的基本结构与用法。
2、动词第三人称单数的变化规则。
四、教学方法
合作探究、问题导学、讲授法
五、教学过程
导入：
提问导入：教师提问学生日常生活中的一些习惯或经常做的事情，如“你每天几点起床？”“你经常吃什么早餐？”等，引导学生用简单的句子回答。
引出主题：教师总结学生的回答，引出今天要学习的语法内容——一般现在时。
讲授：
1、一般现在时定义：一般现在时表示经常发生的动作、习惯、客观事实或普遍真理。
例句：Igetupat6:30everyday.（我每天6:30起床。）
Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）
2、时间状语：常用于一般现在时的时间状语有：everyday,always,usually,often,sometimes,never等。
例句：Shealwaysgoestoschoolbybus.（她总是坐公交车去上学。）
一般现在时的构成（be动词和实义动词在一般现在时中的相关构成与变化）
（1）be动词
肯定式：主语＋be动词＋表语否定式：主语＋be动词＋not＋表语
疑问式：be动词＋主语＋表语肯定回答：Yes,主语＋be动词否定回答：No，主语＋be动词＋not
实义动词
肯定式：主语＋实义动词否定式：主语＋助动词＋not＋实义动词
疑问式：助动词＋主语＋实义动词肯定回答：Yes,主语＋助动词否定回答：No,主语＋助动词＋not
动词第三人称单数的变化规则
（1）一般情况：动词后直接加s。例句：work→works,play→plays
（2）以s,x,ch,sh,o结尾的动词：加es。例句：watch→watches,go→goes
（3）以辅音字母加y结尾的动词：变y为i再加es。例句：study→studies,carry→carries
（4）不规则变化：have→has
5、练习与巩固
（1）填空练习：给出句子，让学生根据主语选择正确的动词形式。
例句：She______(go/goes)toschooleveryday.
He______(study/studies)Englishinthemorning.
（2）句型转换：将肯定句转换为否定句和疑问句。
例句：Ilikeapples.→Idon’tlikeapples.→Doyoulikeapples?
（3）小组活动：两人一组，互相提问对方的日常习惯，并使用一般现在时进行回答。
例句：A:DoyouwatchTVeveryday?B:Yes,Ido./No,Idon’t.
总结：
总结：教师总结一般现在时的用法、结构和动词第三人称单数的变化规则。
作业：
（1）完成课后练习题。
（2）写一篇短文，描述自己或家人的日常活动，要求使用一般现在时。