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《电子电路装配与调试》课程标准
课程代码：051201
课程类别：专业选修课
学分/学时：6/108
适用专业：电子电器应用与维修专业
适用年级：2020级
制订人：
审订人：
《电子电路装配与调试》课程标准
制订课程标准的依据
本课程标准依据《中等职业学校电子电器应用与维修专业教学标准》和《剑阁职中电子电器应用与维修专业人才培养方案》制订。
二、课程的性质
《电子电路装配与调试》课程是电子电器应用与维修专业人才培养方案中专业方向课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门选修课。
三、本课程与其它课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电子基础与技能
熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件，明确电路连接关系，使用部分电子仪表。
2
计算机基础
具备计算机基本应用能力
序号
后续课程名称
为后续课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电子测量仪器
熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能,能正确使用仪器完成基本测量任务,能对测量结果进行简单的数据处理。
2
简单电子线路装接与维修
分析硬件电路的能力，设计硬件电路的能力，?综合分析与调试的能力，?项目综合设计与制作的能力。
3
顶岗实习
提供对一般电子仪器、设备进行故障维护维修的能力
四、课程的教学目标
知识目标
1.使学生掌握电子技术应用专业必备的电子产品装配技术与技能；
2.培养电子技术应用专业学生解决涉及电子产品装配技术实际问题的能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；
3.对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力。
能力目标
1．使学生了解电子装配技术的常识，了解电子产品装配的一般工艺流程；
2.掌握常用电子元器件的识认与检测方法，掌握常用仪器仪表及电子装配工具的使用，掌握焊接技能及其工艺要求；
3．掌握电子产品整机装配的基本技能，掌握电子产品装配过程中分析和解决实际问题的一般方法。
素质目标
（融入课程思政内容）
1．通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神；
2．结合生产生活实际，培养学生对电子产品装配技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；
3.通过参加电子产品装配实践活动，培养运用电子产品装配工艺知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；
4、强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
五、课程的教学内容与建议学时(108学时)
序号
项目名称
学时
教学形式
备注
1
电子产品装接工艺技术准备
24
实训型
理实一体化
2
数字万用表组装（THT工艺）
32
实训型
3
SMT调频收音机组装与调试（SMT工艺）
24
实训型
4
电视机组装与调试（综合实训）
28
实训型
六、课程教学设计指导框架
章节(项目)名称
教学目标
学习与训练内容
学时
建议
教学方法手段与资源利用建议
教学环境说明
考核评价
识读技术文件
1.能正确识读常用设计文件；
2.能识读并领会常用工艺文件。
1.能正确识读常用设计文件；
2.能识读并领会常用工艺文件。
4
教学方法：
讲授法、演示法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行
形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）
电子产品装配前的准备工艺
1、理解元器件引线成型工艺；
2、理解电缆线端头的加工工艺、扎线工艺；
3、掌握搪锡工艺。
4、理解元器件引线成型工艺；
5、理解电缆线端头的加工工艺、扎线工艺；
元器件引线成型工艺训练；
理解电缆线端头的加工工艺、扎线工艺；
电缆线端头的加工工艺、扎线工艺训练；
4
教学方法：
讲授法、案例教学法、讨论法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行
形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）
技能训练
1.元器件引线成型
2.电缆线预加工
3.手工焊接训练
1.会按元器件引线成型工艺要求进行加工。
4
教学方法：
讲授法、案例教学法、讨
理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行
形成性考核50%（出勤、