经济思想史教学设计
一、教学目标
本次课程教学旨在帮助学生：
1.了解和掌握经济思想史的基本概念、主要内容和发展历程；
2.理解经济思想在世界历史、社会制度演进过程中的作用，以及对经济
学发展的影响；
3.探究与分析主要经济思想家和流派的思想体系和理论发展，以及思想
之间的联系和发展关系；
4.提高学生的经济学思维水平和应用能力，培养学生的批判性和创新性
思维。
二、教学内容和方法
1.节目设计
?定义经济思想史、经济思想史的研究对象和意义；
?描述经济思想史的发展过程，包括古代经济思想、中世纪经济思想、
近代经济思想和现代经济思想；
?介绍主要的经济思想流派和学派，包括重商主义、古典经济学、马克
思主义政治经济学、新古典主义经济学、制度经济学等；
?分析经济思想家的主要思想观点和学说体系，如亚当·斯密、卡
尔·马克思、约瑟夫·熊彼特、弗里德里希·哈耶克等；
?探究经济思想史与现实社会经济发展的关系，以及对经济文化演进和
经济制度变革的影响。
2.教学方法
在教学过程中，将采取多种教学方法，包括：
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?讲授和演示：通过讲授和演示，让学生了解经济思想史的基本概念、
主要内容和发展历程，以及主要经济思想家和流派的思想体系和理论发展；
?互动探究：小组讨论、组织学生集体探究、课后阅读作业等多种方式，
让学生互动探讨与分析主要经济思想，在实践中提高学生的经济学思维水平
和应用能力；
?知识检测：通过阶段性知识检测、期末考试等方式，评估学生的掌握
情况，并及时反馈、调整教学内容、方法。
三、教学重点和难点
1.教学重点
?确定和掌握经济思想史的概念、研究对象、意义；
?了解和掌握主要的经济思想流派和学派，以及主要经济思想家和思想
体系；
?掌握经济思想的发展历程和特点，分析经济思想与社会经济发展的关
系。
2.教学难点
?理解和分析经济思想体系和理论的逻辑结构、内在联系和相互依存关
系；
?探究经济思想与现实社会经济发展的关系，以及对经济文化演进和经
济制度变革的影响。
四、教学评估
?设计小组讨论课、课后阅读和写作任务、期末考试等教学评估形式，
促进学生掌握和应用经济思想史知识，提高批判性和创新性思维水平；
?对学生的评估又从定量与定性两方面进行，要求统计学生的成绩和作
业情况，与学生进行比较、分析，全面了解学生的学习状态和成长趋势。
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