业财融合背景下管理会计人才培养研究
一、引言
随着我国经济的不断发展和全球化经济的深入推进，企业经营环境变得更加复杂多变。
在这样的新背景下，企业管理会计人才的培养变得愈发重要。传统的会计教育与管理教育
之间的界限逐渐变得模糊，业财融合的需求也逐渐凸显。本文将对业财融合背景下管理会
计人才培养进行研究，探讨新时代下管理会计人才的培养模式及其发展趋势。
二、业财融合的背景及其意义
业财融合是企业管理运作的一种新趋势，它将传统的财会管理与业务运营相结合，形
成了新的管理模式。传统的财务会计主要是对企业财务情况进行记录和报告，而管理会计
则更注重对企业经营活动的分析和决策支持。在业财融合的背景下，管理会计的定位和作
用也随之改变，需要与企业的战略目标和业务运营紧密结合，为企业决策提供更有价值的
信息支持。
业财融合的产生对管理会计人才的培养提出了新的要求。传统的财务会计人才更注重
专业的会计技能和财务知识，而在业财融合的时代，需要具备更为全面的能力。优秀的管
理会计人才需要不仅精通财务会计知识，还要具备较强的商业思维、数据分析能力、沟通
协调能力等综合素质，以适应新时代管理环境的需求。
1.知识更新和技能升级
在业财融合的背景下，管理会计人才需要具备全面的知识和技能。传统的财务会计知
识和技能是基础，但在此基础上，还需要掌握商业管理、市场营销、战略管理等相关知识，
以及运用各种先进的管理软件和工具进行数据分析和决策支持等技能。
2.跨界融合的能力
在传统的管理会计培养中，通常是分别注重财务会计与管理学科的学习，缺乏对两者
之间关系的深入理解。而在业财融合的时代，需要培养具备跨界视野和综合能力的管理会
计人才。他们需要能够整合财务会计和管理学科的知识，能够理解企业经营活动的全过程，
并能够为企业的战略决策提供全面的支持。
3.创新意识和创业思维
业财融合背景下的管理会计人才不仅需要具备丰富的专业知识和技能，还需要具备较
强的创新意识和创业思维。他们需要能够积极主动地发现和解决问题，为企业提供新的思
路和方案，促进企业的创新与发展。
四、新时代管理会计人才培养模式
1.课程设置的创新
在业财融合的时代，管理会计人才需要掌握传统的财务会计和管理会计知识，同时还
需要具备商业管理、市场营销、战略管理等相关领域的知识。在管理会计人才的课程设置
中，需要根据新时代的需求进行创新，增加相应的课程内容，提高管理会计人才的综合能
力。
2.实践教学的重视
在业财融合的背景下，管理会计人才需要具备丰富的实践经验。实践教学的重视尤为
重要。学校应当与企业进行深度合作，组织学生进行实地考察、企业实习以及案例研究等
实践活动，使学生能够更好地理解企业运作的实际情况，提高实际解决问题的能力。
3.辅导与指导的强化
在管理会计人才的培养过程中，辅导与指导的强化尤为重要。学校应当加强对学生的
辅导和指导，指导学生进行学习和科研工作，培养他们的独立思考和问题解决能力，使其
具备更为全面的人才素质。
五、未来管理会计人才培养的发展趋势
1.多元化的人才培养模式
未来的管理会计人才培养将趋向于多元化的模式。传统的课堂教学、实践教学和辅导
指导虽然仍然重要，但未来还将加强对学生创新思维、创业能力以及与外界合作的能力的
培养，形成多元化的人才培养模式。
2.与企业深度合作
未来管理会计人才的培养将与企业的需求更加紧密地联系在一起。学校将与企业进行
深度合作，结合实际需求，开设专门的管理会计人才培养项目，为企业提供更加符合实际
需求的管理会计人才。
3.专业化的发展方向
未来管理会计人才的培养将更加向专业化方向发展。随着业财融合的发展，需要具备
全面综合能力的管理会计人才将更受追捧，未来的管理会计人才培养将更加向具备特定专
业知识和技能的方向发展。
六、结语
业财融合背景下的管理会计人才培养，是适应新时代经济发展需求的必然要求。传统
的财务会计知识和技能已经不能满足现代企业的需要，而管理会计人才需要具备更全面、
更综合的素质，以适应新时代的管理要求。更加注重实践教学和综合能力的培养，将是未
来管理会计人才培养的主要发展方向。希望企业与学校的合作能够共同培养出更多符合新
时代需求的管理会计人才，为企业的发展和经济的进步做出更大的贡献。