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读懂儿童观察为先——读《幼儿行为观察与记录》有感

著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。没有专业的观察，就不能读懂幼儿，更谈不上高质量的幼儿教育。

为什么要对幼儿进行观察？

观察记录是我们教师日常工作主要工具，在教育实践中发挥着极其重要的作用。观察有两个主要目的或功能，第一是情景分析，为教学决策提供依据；第二是了解幼儿的个体特点，为因人施教找到方向。

情景分析与教学决策“情景”是指我们在幼儿园现场某个时刻，看到的幼儿活动情形。通过观察，了解幼儿已有知识经验，分析出他们的当前兴趣和发展需要