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文档摘要

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打造“亲子共育微学堂”，内化学生劳动习惯

为了提高学生的劳动素养和劳动自主性，我从家庭教育、家庭劳动入手，发挥教师、学生、家长多主体作用，构建“亲子共育微学堂”平台，对学生进行劳动教育，开展了一系列实践活动。

“亲子共育微学堂”以培养学生的劳动意识、内化学生的劳动行为习惯为目的，通过开展家长与学生共同体验的系列劳动主题实践活动，营造家校共育的劳动教育氛围，实现家长和学生共同成长。

在具体实践过程中，我始终坚持以目的为导向，充分发挥家长和学生主观能动性，有针对性地开展特色化活动。

家长参与，奠定“亲子共育微学堂”创设基础

家长的理解、支持和参