小学班级管理中教师权威的运用：基于河南省M小学的多维度探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

小学阶段是学生成长的关键时期，班级作为学校教育教学活动的基本单位，其管理质量直接影响着学生的学习与发展。有效的班级管理能够为学生营造良好的学习环境，培养学生的规则意识、合作能力和集体荣誉感，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。

在小学班级管理中，教师权威是一个不容忽视的重要因素。教师权威是指教师在教育教学过程中，基于其专业知识、教育经验、人格魅力以及学校赋予的职责等，对学生的思想和行为产生的一种影响力。这种影响力能够使学生在心理上对教师产生敬畏和信任，从而自觉遵守班级规章制度，积极参与学习