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素养为纲的大单元教学设计（附多学科案例）

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“方案”）把大单元教学作为落实核心素养、深化教学改革的重要举措，提出探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。怎样实施大单元教学，成为各个学科普遍关心的话题。从聚焦核心素养、把握基本特点、抓住关键环节三个方面，谈谈我对大单元教学的思考。

01

聚焦核心素养：灵魂、目标、统领

发展学生核心素养是党的教育方针的具体化。核心素养体现了我国基础教育的新方向、新目标和新理念，引领着