项目教材分析
项目教材分析学情分析教学目标教学重难点
教学法
内容
本单元以Differentfamilies为主题，围绕家庭展开。教材
通过介绍家庭成员、家庭活动等内容，引导学生学习家庭成员的英语表达以及描述家庭的相关句型。教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和对家庭的热爱之情。
三年级学生经过一段时间的英语学习，有了一定的基础，但仍处于英语学习的初级阶段。他们对家庭这个主题比较熟悉，容易产生共鸣。但在语言表达和语法运用上还需要进一步的引导和练习。
1.知识与技能目标：学生能够掌握本单元的核心词汇，如
father,mother,brother,sister等；能够运用句型“Thisis
my...He/Sheis...介绍家庭成员。
2.过程与方法目标：通过听说读写等多种教学活动，培养学生的语言综合运用能力；通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和感恩之情，增强家庭观念。
1.教学重点：掌握本单元的核心词汇和句型，能够准确介绍家庭成员。
2.教学难点：正确运用句型描述家庭成员的特征，以及区分“He”和“She”的用法。
1.情景教学法：创设家庭情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
2.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
4.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆。
项目
内容
第一课时
一、Warmingup(5分钟)
1.播放一首关于家庭的英文歌曲《MyFamily》,让学生跟着音乐K1起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。
设计意图通过歌曲激发学生的学习兴趣，引出本单元的主题家庭”。
2.教师与学生进行简单的对话，如“Howareyou
today?”“Whatsyourname?”等，复习旧知，为新课学习做铺垫。
设计意图：复习旧知识，让学生快速进入英语学习状态。二、Presentation(15分钟)
1.教师拿出一张自己的家庭照片，向学生介绍：Look!Thisismyfamily.Thisismyfather.Heistal1.Thisismymother.Sheisbeautiful.边介绍边指着照片上的人物，让学生直观地理解家庭成员的英语表达。
设计意图：通过教师的亲身示范，让学生初步感知本单元的核心词汇和句型。
教学过程2.教师依次拿出father,mother,brother,sister等单词卡片，教学生认读这些单词，并通过动作和描述让学生理解每个单词的含义。
教学过程
设计意图：利用单词卡片进行教学，帮助学生准确认读单词，加深记忆。
3.教师播放一段介绍家庭成员的动画视频，让学生观看后，再次巩固所学的单词和句型。
设计意图：通过动画视频增加课堂趣味性，让学生更好地理解和掌握所学内容。
三、Practice(15分钟)
1.“闪卡游戏”。教师快速展示单词卡片，让学生说出相应的单词，看谁反应最快。
设计意图通过游戏活动，激发学生的竞争意识，巩固所学的单词。2.“介绍我的家庭”活动。教师让学生拿出自己的家庭照片，在小组内用“Thisismy...He/Sheis...”介绍自己的家庭成员。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。
设计意图：让学生在真实的情境中运用所学句型，培养学生的语言表达能力和合作意识。
四、Summary(3分钟)
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调核心词汇和句型的用法。
设计意图：帮助学生梳理知识，加深记忆。五、Homework(2分钟)
1.用英语向家人介绍自己的家庭成员。
项目
项目
内容
2.听录音，跟读课文。
设计意图：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
第二课时
一、Warmingup(5分钟)
1.教师与学生互相打招呼，复习上节课所学内容。
2.请几位学生到讲台前，用Thisismy...He/Sheis...介
绍自己