学会尊重第一课时公开课一等奖创新教案+（共8张）
尊重
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
——第三十三条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
——第三十八条
面对冒犯和不尊重
指出对方的错误
要求对方道歉
必要时拿起法律武器
不过分每感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
维护自己应适度
人必其自爱也，而后人爱诸，人必其自敬也，而后人敬诸。——扬雄
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
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(题方
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金门源
典第一单元完善自我健康成长
1学会尊重
【教学目标】
1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
2.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。
3.认识到尊重他人是一个人文明素质的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
【教学重难点】
教学重点：认识到尊重自己的重要意义，并理解哪些行为是尊重自己的行为。
教学难点：认识到每个人无论成就大小、地位高低都值得尊重。培养学生尊重他人、平等待人的意识。
【教学准备】
教师：视频《跪出最美的中华骄傲》《最美奋斗者》《开会》《小事不大》；课件《身边的最美奋斗者》《中华人民共和国宪法》《刘菲的心里话》《活动园》《格言警句》；卡条。
学生：搜集伟人尊重他人的故事、身边无私奉献的劳动者图片资料；心语便签；话题交流卡。
【教学过程】
第一课时每个人都应得到尊重
活动一解读视频，了解尊重
1.观看视频《跪出最美的中华骄傲》，思考：你如何看待视频中董卿跪地采访的行为？
2.主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候，跪在身边，非常专注地听对方的声音。
3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲。引出尊重并贴卡条，理解尊重的意思。
【设计意图】通过观看《跪出最美的中华骄傲》视频，引导学生对“尊重”一词的理解，感知晚辈与长辈对话时，那种谦恭与亲近是尊重长辈的最美表现，从中学习主持人董卿良好的个人修养。
活动二联系生活，畅谈尊重
1.在祖国建设中，有这样一些人，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重，请观看视频《最美奋斗者》。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视我们身边一些默默无闻的人，他们虽然普通，却也是祖国建设中不可缺少的一部分，找一找，在你的身边有哪些值得尊重的人呢？
3.请在小组内交流搜集的资料，讲讲他们的故事。
4.全班交流。播放课件《身边的最美奋斗者》。
小结：你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
5.课件出示《中华人民共和国宪法》：
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
小结：所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书：每个人都应得到尊重）
6.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（交流：生活更美好社会更和谐）
【设计意图】观看视频，让学生知道一些伟人做出了重要贡献值得人们尊重。通过列举身边一些无私奉献、默默无闻的普通人，感知他们同样也是最美奋斗者，同样应该受人尊重，树立尊重无所不在的意识。在法律条例的学习中指导学生明白每个人在法律面前一律平等，我们应该尊重他人的人格、权利。
【板书设计】
1学会尊重
尊重身边每一个人
每个人都应得到尊重
尊重每个人的尊严
《宪法》规定
《学会反思》第一课时公开课一等奖创新教学设计
道法六年级下册第三课《学会反思》（第1课时）教学设计
一、教学目标
1.学生明白反思是从过去的事思考经验教训，反思在我们的生活中无处不在。
2.学生认识到反思对成长的意义，懂得反思可以完善自我，可以指导现在和未来。
3.学生知道反思是成长的加速器，对反思的好感提升。
二、教学重点
学生认识到反思对成长的意义，懂得反思可以完善自我，可以指导现在和未来。
三、教学难点
学生放下对反思的偏见，对反思的好感提升。
四、课前准备
1.PPT课件。2.教科书
五、教学过程
导入：出示：名言警句
（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（1）以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗
（3）不经反思的生活不值得一过。——苏格拉底
（4）反省是—面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污点。——高尔基
师：同学们，这些名言都提到同一种品质，是什么品质呢？
梳理小结：是的，生活处处有反思。今天我们来学习第3课《学会反思》。
活动一：反思在时刻进行中
1.导语：同学们，“反思”对你们来说到底意味着什么呢？谈谈你的想法。
2.现在我们来看看六