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深读与一堂课的高度——读孙绍振《名作细读》有感

孙绍振教授的《名作细读》是我从教六年之后无意间发现的一本宝藏书籍。从此之后我将它视为我的“葵花宝典”，常常翻阅。其实在有了一定的教学经历后，我经常反思，为什么我的课堂看起来貌似生动热闹，学生参与度很高，但又经常在上完一节课后自己觉得心里不踏实，感觉这堂课不够“味儿”，不够有“后劲儿”。是《名作细读》帮助我找到了病根，原来我从未在文本研读上下过狠功夫。

教师对文本的研读，是对课文的素读和深读，是要敢于先抛离所有参考资料的扶持，对课文进行的有创见、有个性的理解。然后尊重文本，实事求是的进行细读深读