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2024-2025学年第二学期小学期末质量检测

五年级语文

（满分100分时间100分钟）

第一部分：积累与运用

赏古典名著：班级正在进行读书交流会，请读下面的对话，按要求完成小题。

①主持人：读书，使人仪态duānzhuāng（），让人远离píngyōng（），变得高贵优雅。同学们，让我们在书的世界里自由地hángxíng（）吧！我们将会跟随文字，bēnchí（）在liáokuò（）的草原，领略闻名世界的水上城市wēinísī（）之美；我们将在阅读中学会duànliàn（）自己，并懂得chéngdān（）责任，获得爱与zūnzhòng（）……接下来，就让我们聊聊本学期读过的古典名著吧。

②小华：我喜欢读古典名著，有的语句我会联系上下文猜测意思的。《猴王出世》中的“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。”我猜想“序齿排班”的意思是①。

③小宇：《三国演义》让我了解了一个波澜壮阔的时代，认识了一群乱世英雄：有长坂坡一战杀入数十万曹军中救出阿斗的②；有败走麦城的③；有舌战群儒的④；还有三顾茅庐的⑤。

④小丽：我喜欢《西游记》中的孙悟空，我知道他在不同时期有不同的称号：当他在花果山成为猴群领袖时，被称为⑥；当他大闹天宫时，自封为⑦；当他护送唐僧取经成功，修成正果后，被封为⑧。

1.我能根据拼音补充主持人对话中的词语。

2.我知道第①空处“序齿排班”的意思最合适的一项是（）

A.按年龄大小排成顺序。 B.按照一定规则排值班顺序。

C.讲究一定的主次顺序。 D.猴子们都很听猴王的话。

3.我能选择合适的人物填入小宇的对话中。

②______③______④______⑤______

A．诸葛亮B．刘备C．关羽D．赵云

4.我能帮小丽完成孙悟空对应的称号。

⑥______⑦______⑧______

A．弼马温B．美猴王C．斗战胜佛D．齐天大圣

游汉字王国：本学期，同学们围绕“汉字真有趣”开展了系列活动。请根据提示完成第5—6小题。

5.“博学组”的同学在搜集汉字资料的时候，对体现汉字特点的歇后语最感兴趣。比如他们发现“______”（填序号）这则歇后语，就巧妙运用了汉字中的谐音现象，用来比喻______的情况。

A．孔夫子搬家——净是输（书）B．竹篮打水——一场空

C．麻雀虽小——五脏俱全D．狗咬吕洞宾——不识好人心

6.“勤奋组”同学发现，有的汉字在文言文和现代文中的意思不同。下面句子中加点字意思相同的一组是（）

A.①兔走触株，折颈而死。②我走过去看看吧。

B.①或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”②或许这样会更好

C.①孔君平诣其父。②他在绘画上的造诣很高。

D.①冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。②请您重复说一次吧。

7.诵经典诗文：经典诗文，是中华民族文化的瑰宝。请根据要求完成小题。

（1）我能从“_____，_____”的诗句中感受到农村儿童学种瓜的天真情趣：从“白日放歌须纵酒，____”的诗句中感受到杜甫因收复失地而_____的心情；从“_____，南望王师又一年”的诗句中感受到陆游对南宋朝廷军队收复失地的苦苦期盼。

（2）小明见到盲人过马路，总是热心地上前搀扶帮助。我会用《孟子》中的“______，______”夸赞他。

第二部分：阅读与鉴赏

学人物刻画：“字里行间众生相，大千世界你我他。”请读以下人物描写片段，按要求完成小题。

这是一个瘦弱的老汉。他穿一身旧制服衣裳，身材有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。

8.上面片段是对人物外貌描写，抓住人物的衣着、_____，以及脸上稠密的_____，表现了他_____的外貌特点。

9.请你也运用外貌描写（可抓住容貌、衣着、身材等其中一个或几个方面），用几句话突出某个人的外貌特点。

他（她）的外貌特点：

外貌描写：

五、向榜样学习：社区干部孟二梅获得“感动中国2023年度人物”荣誉。

请读以下3则材料，完成小题。

材