（幼儿园教案资料）大嘴巴比多少（数学——数量）
活动内容:大嘴巴比多少(数学——数量)
活动目标:
1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系；
第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；
第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少.
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯.
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1—9),符号“〈”“〉”
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”
；水彩笔6支；印台每组2个,数字章1—9.
配组学具:回形针拼图形(1组)；
数字脸谱连线(1组)；
大嘴巴比多少(1组提高型).
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系
1.玩拍手数数游戏(1—20):集体.
2.序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别.
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3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别.
二、介绍新游戏的玩法
1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边.
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣.
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里.请仔细看一看,它们分别是多少?”(请
幼儿个别回答)
3.介绍新游戏玩法.
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示.再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把
符号放在数字之间.
4.请两到三名幼儿上来再次尝试.
三、介绍配组游戏及玩法
1.介绍配组游戏.
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的
‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的.其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动.”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏.建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新
游戏.
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好.
四、循环游戏
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教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮
助他们完成游戏,掌握方法.
五、活动小结
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬.
2.再次强化幼儿新游戏的方法.
3.请幼儿为新游戏起一个名字.
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