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《国画》课程标准
课程代码：160130
课程类别：选修课程
学分/学时：4/36
适用专业：学前教育
适用年级：高三
制订人：
审订人：
二〇二〇年十二月
《国画》课程标准
制订课程标准的依据
本课程标准依据《中等职业学校学前教育专业教学标准》和《剑阁职中学前教育专业专业人才培养方案》制订。
二、课程的性质
《国画》课程是学前教育专业人才培养方案中专业方向课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门选修课。
三、本课程与其它课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要知识、能力和素质
1
国画基本技法及形式的练习
了解基本的国画形式，能熟练掌握并应用基础的笔法和技法。加强学生对中国传统的绘画艺术的理解。
序号
后续课程名称
为后续课程支撑的主要知识、能力和素质
1
国画创作
掌握多种国画表现形式，熟悉多种笔法和技法，并能熟练运用到创作中。画面有深度，能够表达出传统绘画艺术的韵味。
四、课程的教学目标
知识目标
1、了解中国画的发展历史，古代、近代画家的技法与特点。
2、使学生系统掌握中国画传统的基本理论知识。
3、掌握传统白描、工笔、写意花鸟、写意山水基本笔法及创作方法。
能力目标
1、能够运用国画传统材料及笔墨技法熟练表现画面的能力。
2、提高学生的想象能力、创作能力、审美鉴赏能力。
3、具备小学、幼儿园的国画教学能力。
素质目标
（融入课程思政内容）
1、提高良好的艺术修养和水墨艺术表现力。
2、提高学生自主学习民族传统文化的意识。
3、培养学生具有较高的人文关怀意识和艺术思想。
4、培养学生的爱国精神和勇于创新的时代精神。
五、课程的教学内容与建议学时(36学时)
序号
项目名称
学时
教学形式
备注
1
国画的传统流派及特点
4
讲授型
1、教学做一体化
2、实践训练
2
国画的基本笔墨技法
6
实训型
3
白描画的表现形式及其技法的练习
10
实训型
4
工笔画的表现形式及其技法
10
实训型
5
写意水墨画的表现形式及其技法
15
实训型
6
综合创作练习
15
实训型
六、课程教学设计指导框架
章节(项目)名称
教学目标
学习与训练内容
学时
建议
教学方法手段与资源利用建议
教学环境说明
考核评价
国画的传统流派及特点
1.中国画传统流派、名家的技法及特点，尤其是近现代名家画风特点。
2.能够鉴赏中国画各流派代表作品的风格特点，提高民族文化认识。
3.了解中国文化、热爱中国文化
1.中国画的发展历史、古代、近代名家及流派。
2.名家及流派的画风特点。
3.熟悉国画传统工具和材料。
4.名画欣赏。
教学方法：
讲授法、演示法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
理论课在多媒体教室。板图作业在普通教室进行
形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）
国画的基本笔墨技法
了解国画基本勾勒、皴擦的方法，墨色的韵味特点
2.掌握国画的基本笔墨技法，并能深刻体会国画语言的魅力。
3.提高传承民族文化的责任感。
1.国画基本勾勒，皴擦的技法临摹练习。
2.墨分五色练习。
教学方法：
讲授法、案例教学法、讨论法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
理论课在多媒体教室。板图作业在普通教室进行
形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）
白描画的表现形式及其技法的练习
1.掌握传统白描画技法特点，用笔及用墨方法。
2.通过示范、练习使学生掌握白描的基本技法，并能用白描法变现人物、花鸟。
3.培养学生用线造型的表达能力。
1.白描画法用线稳定性练习。
2.人物白描法练习一幅。
3.花鸟白描法练习两幅。
教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法
媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板
理论课在多媒体教室。板图作业在普通教室进行
形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）
工笔画的表现形式及其技法
1.传统工笔画的设色方法和勾勒方法。
2.学会并能熟练运用传统花鸟、山水工笔画法。
3.提高学生对工笔画审美、表现的能力。
1.中国传统工笔花鸟、山水画的设色方法及勾勒方法。
2.临摹名家较有特点的工笔花鸟、山水画作品。
教学方法：
讲授法、案例教学法、讨论法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视