习题课件·冀教版数学六年级上册第6招用“图示法”解决分数、百分数问题利用“图示法”能从图形的直观特征中发现数量之间存在的联系，以达到化难为易、化繁为简、化隐为显的目的。因此，在解决分数、百分数问题时，我们可以根据题意画出线段图进行分析理解，从而达到解决问题的目的。例1.有甲、乙两个粮库，原来存粮量相等，如果甲粮库给乙粮库72吨，则甲粮库存粮量是乙粮库的40%，两个粮库现在、原来各存粮多少吨？类型1画图还原变化过程下列各题，请先根据题意画出线段图，再列式解答。点拨：根据线段图可知，72×2=144(吨)相当于现在乙粮库存粮量的(1－40%)。甲现在：240×40%=96(吨)甲、乙原来：240－72=168(吨)答：甲粮库现在存粮96吨，乙粮库现在存粮240吨，甲、乙两个粮库原来各存粮168吨。2.如果3a=4b，5b=6c，那么a与c的比是多少？类型2画图表示增加的量点拨：根据线段图可知，240台相当于去年计划的(55%＋60%－1)。240÷(55%＋60%－1)=1600(台)答：该4S店去年计划销售汽车1600台。4.六(1)班有男生20人，比女生的60%多2人，这个班有女生多少人？类型3画图表示两个数量之间的关系(画图略)(20－2)÷60%=30(人)答：这个班有女生30人。5.书店运来一批科技书，第一天卖出25%，第二天卖出的是第一天的120%，第二天比第一天多卖出35本。书店运来的这批科技书一共有多少本？技巧4画图表示量率的对应点拨：根据线段图可知：35本正好与(25%×120%－25%)相对应。35÷(25%×120%－25%)=700(本)答：书店运来的这批科技书一共有700本。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。