习题课件·冀教版数学六年级上册第5招用“转化法”解决分数、百分数问题在解决问题时，常常会遇到题目中的已知条件标准不统一，数量关系不明朗，单位“1”不一致等情况，可以通过“转化”的手段使题目中的数量关系明朗，单位“1”一致，这样就可以轻松地解决问题。转化的类型有：1.转化已知条件；2.转化单位“1”；3.转化叙述方式。例1.正阳小学六年级参加“为国筑梦、少年先行”绘画剪纸比赛的共有48人，其中男生人数是女生人数的60%，参加绘画剪纸比赛的女生有多少人？48÷(1＋60%)=30(人)答：参加绘画剪纸比赛的女生有30人。类型1转化已知条件点拨：当快车到达廊坊时，慢车行了2个40km，这时慢车离廊坊还有全程的20%，说明慢车行了全程的1－20%=80%。40×2÷(1－20%)=100(km)答：全程大约有100km。类型2转化单位“1”4.书店将原价为6.25元的画册降价20%后卖出，结果仍获得25%的利润，这本画册的进价是多少元？6.25×(1－20%)÷(1＋25%)=4(元)答：这本画册的进价是4元。5.仓库里原来有大米和面粉共2000袋。大米运走了40%，面粉运走了10%后，仓库里剩下的大米和面粉的袋数正好相等。仓库里原来有大米和面粉各多少袋？类型3转化叙述方式课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。