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小学数学课教案模板7篇
教师应提前准备一份完整的教案，以激发学生思维，教师应提前准备好教案，以便因材施教，本店铺今天就为您带来了小学数学课教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学课教案模板篇1
教学目标
1.对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律.
2.熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法.
3.培养学生的归纳推理能力.
教学重点
乘法口诀表的结构和规律.
教学难点
乘法口诀表的结构和规律.
教具和学具
乘法口诀表.
教学过程
一、整理乘法口诀表.
1.教师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表.出示口诀表.
同学们还记得，第一横排是1的乘法口诀，只有1句；第二横排是2的乘法口诀，有2句；第三横排呢？。第六横排呢，6的乘法口诀有几句？
2.这个阶段我们又学了7、8、9的乘法口诀，7的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（7的乘法口诀有7句，应排在第七横排）
8的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（8的乘法口诀有8句，应排在第八横排）
9的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（9的乘法口诀有9句，应排在第九横排）
整理出完整的乘法口诀.
3.同学们还记得，在整理1～6的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背.（如一二得二、二二得四、二三得六、。二九十八）
本来1的乘法口诀只有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，9的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发现了什么？（每部分乘法口诀都有九句）
由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀.
把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数.
把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀.
二、找规律.
1.斜着看，也就是一一得一、二二得四、三三得九、。、九九八十一这九句口诀有什么特点？（每句口诀的被乘数和乘数一样）
以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式.（只能计算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九、7X7＝49，49÷7＝7）
其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）
在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式.
三七二十一六八四十八七八五十六
7X3＝216X8＝487X8＝56
3X7＝218X6＝488X7＝56
21÷3＝748÷6＝856÷8＝7
21÷7＝348÷8＝656÷7＝8
2.找一找，下面的数是哪些口诀的得数.
4、一四得四、二二得四；
6：一六得六、二三得六；
8：一八得八、二四得八；
12、二六十二、三四十二；
18：二九十八、三六十八；
24、三八二十四、四六二十四；
36：四九三十六、六六三十六.
3.找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调.
：三四十二：三七二十
：三六十八：九九八十
：三八二十四：六七四十二
：三九二十七：八九七十二
：四九三十六：七九六十三
：五九四十五：六九五十四
三、利用乘法口诀计算乘法.
利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快.
在这些乘法中，同学们是不是觉得有关7的乘法比较难算，下面重点练习有关7的乘法.现在把乘法算式按照积的个位数1～9的顺序排列，请你把乘法算式填完全.
7X□＝□17X□＝□27X□＝□3
7X□＝□47X□＝□57X□＝□6
7X□＝□77X□＝□87X□＝□9
四、括号里最大能填几.
例如，（）X4＜29.
这道题的意思是几和4相乘，它的积比29小，答案就很多，1X4＝4.比29小，2X4＝8，比29小；3X4＝12.比29小；4X4＝16，比29小；5X4＝20，比29小；6X4＝24.比29小，7X4＝28，比29小；8X4＝32.比29大了.题目中要求（）里最大填几，只能填（7）.
练习：括号里最大能填几？
（）X8＜55（）X6＜387X（）＜30
（）X9＜3234＞5X（）60＞（）X9
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小学数学课教案模板篇2
教学内容第十册数学p72—74最小公倍数
教学目标
1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。
2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。
3、培养学生的积极学习情感