《不跟陌生人走》小班教案精选
一、教学内容
本课教材选用的是《幼儿园课程标准》小班社会领域第四章“安全常识”中的第二节“不跟陌生人走”。本节内容主要通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到不能随便跟陌生人走，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解不能随便跟陌生人走的道理，提高安全防范意识。
2.培养幼儿与他人交往时的自我保护能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解不能随便跟陌生人走的道理，提高安全防范意识。
难点：培养幼儿与他人交往时的自我保护能力。
四、教具与学具准备
1.教具：故事课件、图片、安全标志等。
2.学具：画纸、彩笔、安全手册等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解故事中的小朋友因为跟陌生人走而遇到危险，引发幼儿对安全问题的关注。
2.故事讲解（10分钟）
讲解故事情节，让幼儿明白不能随便跟陌生人走的原因，教育幼儿在遇到类似情况时要学会拒绝和求助。
3.图片展示（5分钟）
展示不同场景下的陌生人，让幼儿判断是否可以跟陌生人走，引导幼儿认识到安全问题的重要性。
4.安全标志学习（5分钟）
教幼儿认识安全标志，让幼儿知道在遇到危险时如何寻求帮助。
5.随堂练习（5分钟）
让幼儿分组讨论，列举出在日常生活中需要注意的安全问题，并绘制出安全手册。
6.小组分享（5分钟）
每组派代表分享讨论成果，让全体幼儿共同学习安全知识。
六、板书设计
板书内容：不跟陌生人走
板书设计：用彩笔在黑板上画出故事中的主要角色和场景，突出“不跟陌生人走”的主题。
七、作业设计
1.请幼儿回家后，与家长一起查找生活中的安全标志，并拍照到班级群。
2.家长协助幼儿绘制一本安全手册，记录日常生活中需要注意的安全问题。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本节课通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿了解到不能随便跟陌生人走的重要性。在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出较高的安全意识。但部分幼儿在遇到实际问题时，仍需进一步引导和提醒。
2.拓展延伸：
下一节课将继续围绕安全主题，开展“如何保护自己”的活动，让幼儿在实际操作中提高自我保护能力。同时，组织家长参与的安全教育活动，加强家园合作，共同关注幼儿的安全问题。
重点和难点解析
一、实践情景引入
在教学过程中，实践情景引入是非常重要的环节，它能够激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，使幼儿更好地投入到课堂学习中。在本次教学中，通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解故事中的小朋友因为跟陌生人走而遇到危险，引发幼儿对安全问题的关注。这个环节的设计，可以使幼儿在听听看看的过程中，了解到不能随便跟陌生人走的道理，从而提高幼儿的安全防范意识。
二、故事讲解
讲解故事情节，让幼儿明白不能随便跟陌生人走的原因，教育幼儿在遇到类似情况时要学会拒绝和求助。在故事讲解环节，教师需要用生动的语言、丰富的表情，以及适当的肢体动作，将故事情节展现出来，使幼儿能够身临其境地感受到故事中的情境。同时，教师还要引导幼儿说出故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走，以及他们应该怎么做，从而让幼儿在理解故事的基础上，认识到安全问题的重要性。
三、图片展示
展示不同场景下的陌生人，让幼儿判断是否可以跟陌生人走，引导幼儿认识到安全问题的重要性。在图片展示环节，教师可以选择一些生活中常见的场景，如公园、商场、学校等，在这些场景中插入陌生人的人物形象，让幼儿进行判断。这样的设计，可以让幼儿在现实生活中遇到类似情况时，能够更好地作出判断，提高幼儿的安全防范能力。
四、安全标志学习
教幼儿认识安全标志，让幼儿知道在遇到危险时如何寻求帮助。在安全标志学习环节，教师可以选择一些常见的安全标志，如紧急出口、灭火器、急救箱等，让幼儿进行认识和学习。通过这个环节，幼儿可以了解安全标志的含义，知道在遇到危险时如何寻求帮助，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
五、随堂练习
让幼儿分组讨论，列举出在日常生活中需要注意的安全问题，并绘制出安全手册。在随堂练习环节，教师可以让幼儿分组讨论，让他们结合自己的生活经验，列举出日常生活中需要注意的安全问题。然后，让幼儿用彩笔和画纸，将这些问题绘制出来，制作成一本安全手册。这样的设计，可以让幼儿在实际操作中，更好地理解和掌握安全知识。
六、小组分享
每组派代表分享讨论成果，让全体幼儿共同学习安全知识。在小组分享环节，教师可以让每组派一名代表，将他们的讨论成果分享给全体幼儿。通过这个环节，可以让全体幼儿共同学习安全知识，提高他们的安全意识。
七、作业设计
1.请幼儿回家后，与家长一起查找生活中的安全标志，并拍照到班级群。这个作业的设计，可以让幼儿在生活中，更好地了解和认识安全标志，增强他们的安全意识。
2.家长协助幼儿绘制一本安全手册，记录日常生