4.1身边的数（北师大版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04任务二06课堂小结07作业布置08板书设计05课堂练习01教学目标1.学习目标描述：能通过多种方法数100以内的数，感知100的意义。2.学习内容分析：本课以“数数”为主线，借助生活情境和操作活动，学习100以内数的数法，体会数的意义，建立数感，为后续学习奠定基础。3.学科核心素养分析：本课聚焦“数感”和“应用意识”核心素养的培养。通过数数的活动，帮助学生理解数的意义，建立数感；结合生活情境，引导学生发现身边的数，体会数学与生活的联系，增强应用意识，为后续数学学习奠定基础。02新知导入老师现在手里有装了物品的罐子，大家能数一数，哪个罐子里的东西更多吗？学习任务一数出100以内的数03任务一有多少个花生，一个一个的数一数。大家一起帮淘气和笑笑数一数吧。03任务一有多少个花生，一个一个的数一数。十的后面是十一、十二······十八、十九，那么二十的后面就是二十一、二十二······二十八、二十九。03任务一有多少个花生，一个一个的数一数。十九的后面是二十，那么二十九的后面就是三十了。大家能接着往下数吗？03任务一数一数，说一说三十、三十一、三十二、······三十八、三十九四十、四十一、四十二、······四十八、四十九······八十、八十一、八十二、······八十八、八十九九十、九十一、九十二、······九十八、九十九大家一起跟着数一数。03任务一数得对吗？检查一下吧。数数的时候不但可以一个一个的数，也可以两个两个的数，甚至五个五个的数，大家一起来数数吧。03任务一两个两个地数二、四、六、八、十十二、十四、十六、十八、二十······八十二、八十四、八十六、八十八、九十九十二、九十四、九十六、九十八大家一起跟着数一数。03任务一五个五个地数五、十、十五、二十二十五、三十、三十五、四十······六十五、七十、七十五、八十八十五、九十、九十五大家一起跟着数一数。学习任务二用图案表示数04任务二画图表示花生的个数可以数一数，淘气一共有多少个花生吗？六十二个04任务二画图表示花生的个数用大的三角表示十，小的三角表示一。04任务二我们身边还有很多数，找一找，说一说。除此之外，还有哪些数呢？请大家说一说。04任务二你还有什么想研究的问题。你们还有新的问题可以研究的吗？05课堂练习1.小海马数数。八十八十一八十二八十四