沪教版小学英语三年级下册
Unit1Howdowespendourfreetime?
Getready教学设计
课题名
Getready第1课时
教学目标
语言能力
学生通过观看视频、参与课堂活动掌握核心知识：
①掌握核心动作类词汇：read,sing,paint,dance,swim,playbasketball,playping-pong,playfootball等。
②掌握核心句型，并能够运用句型“Whatdoyoulikedoing?Ilike...”询问和表达喜欢做的事情。
③了解动词play与球类运动词汇的搭配，以及部分动词与名词搭配组成动作类词组的相关语法知识:。
能力目标
能够简单描述自己如何度过空闲时间。
能够谈论并写一写自己在空闲时间喜欢做的事情。
能够听懂并理解与空闲时间活动相关的简单对话和短文。
思维品质
通过课程中呈现的各种情境和故事，培养学生合理安排空闲时间的意识，鼓励学生发展积极健康的兴趣爱好。增强学生学习英语的兴趣和自信心，体验用英语交流的乐趣。
教学重难点
1.掌握教学重点:本单元核心词汇和句型，并能运用其进行简单的对话和交流。能够听懂并理解与空闲时间活动相关的简单对话和短文。
2.掌握教学难点:比如：动词play与不同球类运动词汇的搭配。并运用所学语言知识，描述自己和他人的空闲时间活动。
教学方法
情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法
教学准备
教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、音频、视频
学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意、
教学过程
Step1:WarmingupandLead-in(5minutes)
1.Greetingsandfreetalk:师生问候，并进行简单的自由对话，例如询问学生周末做了什么，引导学生谈论自己的空闲时间活动。
2.Singasong:播放与动作相关的英文歌曲，例如“IfYoureHappyandYouKnowIt”，带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，并引出本单元主题。
【设计意图】
通过简单的师生问候，让学生们以轻松愉快的心态进入到课堂之中。播放与动作相关的英文歌曲，让学生们在欢快的心情之中活跃课堂气氛的同时，还能激发学生的情感认知和好奇心以及探索欲。
Step2:Presentation.(15minutes)
1.Newwordspresentation:
利用图片、实物、动作等方式呈现本单元核心词汇，例如：readabook,singasong,paintapicture,dance,swim,playbasketball,playping-pong,playfootball等。
采用多种方式进行单词操练，例如：看图说单词、听音指认、单词接龙等，帮助学生巩固记忆。可以适当的加入鼓励，让学生在鼓励的氛围之中参与课堂，激发活跃心情，也有助于帮助学生巩固记忆。
2.Sentencepatternpresentation:
创设情境，引出句型“Whatdoyoulikedoing?Ilike...”，例如：教师展示自己空闲时间喜欢做的事情的图片，并引导学生用句型进行问答。
通过师生互动、生生互动等方式进行句型操练，帮助学生理解和运用。
【设计意图】
在学习单词的过程之中，要采取看图说单词，听音指认等多种形式，让学生从各个方面加深对单词或者知识点的记忆。
师生互动，生生互动，可以让学生对整个课堂更有参与度，既可以锻炼他们对英语的敏感度，也可以锻炼他们对单词或者句型的反应速度，全方位的帮助学生掌握新学的各类句型和单词，为后续的各项应用做充分的准备。
Step3:Practice.(15minutes)
1.Listenandpoint:播放录音，让学生根据录音内容指出相应的图片，训练学生的听力理解能力。
2.Lookandsay:出示图片，引导学生根据图片内容运用所学句型进行对话练习，例如：Whatdoyoulikedoing?Ilikeplayingbasketball.
3.Groupwork:将学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习，例如：在公园里遇到朋友，互相询问对方的兴趣爱好。或者在学校询问同桌周末有什么兴趣爱好等等。鼓励学生多张口，我害怕说错，可以拿工具或者代指的物品等等进行练习。
利用图片、实物、动作等方式呈现本单元核心词汇，例如：readabook,singasong,paintap