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文档摘要

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〔教学设计〕怀疑与学问

教学目标

1.理解怀疑精神的内涵及其重要意义。

2.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。

3.结合具体语段，体会本文逻辑严密、语言准确的特点。

◆教学过程◆

导入

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”怀疑与学问究竟有什么关系呢？让我们带着疑问，一起走进顾颉刚的《怀疑与学问》。

走近作者

【顾颉刚】（1893—1980），原名诵坤，字铭坚，江苏苏州人。中国历史学家、民俗家、民间文艺研究家，“古史辨”学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。担任《资治通鉴》、“二十四史”和《清史稿》总校及