第二回部编教材九

第二回

部编教材九年级

名著《水浒传》

【水浒传】第2回《王教头私走延安府九纹龙大闹史家村》

思维导图

思维导图

故事情节

故事情节

1.故事情节概括

⑴高俅发迹：高俅本为东京破落户，因踢毬受端王（徽宗）赏识，端王登基后，高俅半年内升至殿帅府太尉。

⑵王进逃亡：高俅上任后报复曾打伤自己的王进父亲之子——八十万禁军教头王进，王进携母连夜逃往延安府，途中宿史家村。

⑶史进学艺：王进指点史太公之子史进（九纹龙）武艺，史进半年内精通十八般武艺。

⑷少华山纠葛：少华山头领陈达欲借道史家村劫粮，被史进生擒；朱武、杨春用苦肉计请罪，史进敬重义气放三人，此后双方常互赠礼物。

⑸史家庄被围：庄客王四醉酒失少华山回书，猎户李吉告发，中秋夜华阴县尉率军包围史家庄，史进与三头领被困。

2.情节梳理

高俅出身破落户→帮闲被逐→投奔柳世权→遇赦返京→辗转投靠王都尉→因踢毬得端王赏识→端王称帝后高俅升殿帅府太尉→报复王进→王进携母逃亡→投宿史家村→指点史进武艺→史进武艺精进→少华山陈达劫粮→史进生擒陈达→朱武杨春请罪→史进放归三人→双方结交→王四失书→李吉告发→官军围庄。

章节主题

章节主题

1.揭露官场腐败：高俅凭借浮浪技艺和钻营手段平步青云，成为权贵代表，其公报私仇的行为暴露了官僚体系的黑暗与不公。

2.铺垫“官逼民反”：王进因高俅迫害被迫逃亡，史进因与“贼人”结交被官府围剿，体现了底层百姓与江湖好汉在封建压迫下的无奈反抗，为后续“逼上梁山”的主题埋下伏笔。

3.凸显江湖义气：史进不顾官府悬赏，因义气释放少华山头领，展现了草莽英雄重义轻利的价值观，与腐朽的官场形成鲜明对比，强化了小说“忠义”与“反抗”的核心内涵。

人物形象

人物形象

1.高俅

⑴浮浪破落，善于钻营：

语句：“一个浮浪破落户子弟，姓高，排行第二，自小不成家业，只好刺枪使棒，最是踢得好脚气毬……这人吹弹歌舞，刺枪使棒，相扑顽耍，颇能诗书词赋；若论仁义礼智，信行忠良，却是不会。只在东京城里城外帮闲。”

开篇直接点明高俅的出身与性格，“浮浪破落户”“帮闲”等词凸显其不务正业、游手好闲的本质。他虽有一些技艺（如踢毬、诗词），但缺乏道德品行，为后续通过钻营发迹埋下伏笔。

⑵公报私仇，阴险狡诈：

语句：“高俅道：‘你那厮便是都军教头王升的儿子？’王进禀道：‘小人便是。’高俅喝道：‘这厮！你爷是街市上使花棒卖药的，你省的甚么武艺！前官没眼，参你做个教头，如何敢小觑我，不伏俺点视！你托谁的势要，推病在家安闲快乐！’”

分析：高俅认出王进是当年打伤自己的王升之子后，立刻借职务之便报复，不仅辱骂王进父子，还故意刁难，以“推病”为由治罪，展现出他睚眦必报、阴险狡诈的一面。

2.王进

⑴隐忍理智，果断应变：

语句：“出得衙门，叹口气道：‘俺的性命今番难保了！……自古道：不怕官，只怕管。俺如何与他争得！怎生奈何是好？’回到家中，闷闷不已。对娘说知此事，母子二人抱头而哭。娘道：‘我儿，三十六着，走为上着。只恐没处走。’王进道：‘母亲说得是。儿子寻思，也是这般计较。’”

分析：面对高俅的迫害，王进深知无法正面抗争，冷静分析后决定听从母亲建议逃亡，体现了他隐忍理智的性格。同时，他迅速制定计划支开监视的牌军，连夜收拾行李，展现出果断的行动力。

⑵技艺高超，毫无保留：

语句：“王进道：‘小官人若是不当村时，较量一棒耍子。’……王进却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来。只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。”“史进把这十八般武艺，从新学得十分精熟，多得王进尽心指教，点拨得件件都有奥妙。”

分析：与史进比武时，王进轻松击败对方并指出其花棒的破绽，足见其武艺高强。他毫无保留地传授史进十八般武艺，体现了他的慷慨与责任感，即便身处逃亡困境，仍愿悉心教导，彰显侠义心肠。

3.史进（九纹龙）

⑴豪爽仗义，重义轻利：

语句：“史进听了，寻思道：‘他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反教天下好汉们耻笑我不英雄。自古道：“大虫不吃伏肉。”’史进便道：‘你两个且跟我进来。’……解放陈达，就后厅上座置酒设席，管待三人。”

分析：面对朱武、杨春的苦肉计请罪，史进被他们的义气打动，放弃解官请赏的机会，反而设宴款待，甚至与他们结交。这一行为体现了他豪爽仗义的性格，将江湖义气置于官府悬赏之上，符合草莽英雄的特质。

⑵好武成痴，虚心求教：

语句：“只见空地上一个后生，脱膊着，刺着一身青龙……拿条棒在那里使。”“那后生爬将起来，便去傍边掇条凳子，纳王进坐，便拜道：‘我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。’”

分析：史进整日练习武艺，甚至裸露上身练棒，可见其对武学的痴迷。被王进击败后，他立刻拜其为师，虚心求教，展现出不耻下问、追求精进的态度，为后续武艺提升奠定基础。

4.朱武（神机军师）