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2025年知识竞赛-RTC青少年成长动态管理技术考试近5年真题荟萃附答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.在RTC潜质评量报告中，C1学校中的实际表现箭头所表示的是（）。
A、变化
B、自我期望
C、整体强烈度
D、性格强烈
2.在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对偏低自信的孩子提供的简易管理建议是（）。
A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定
C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困
3.在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，控制型最高、温和型次高，控制与温和型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。
A、温和的老虎
B、纯熊猫
C、纯老虎
D、勇猛的孔雀
4.在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对感觉作业量过大的孩子提供的简易管理建议是（）。
A、分析孩子感觉作业量过大的原因，帮助孩子找到提高效率的方法，或与老师沟通是否能降低作业量
B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序
D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法，帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力；面对大量作业时注意提高孩子的学习效率，可多为孩子提供优质的学习方法训练
5.在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对不喜欢写作业的孩子提供的简易管理建议是（）。
A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序
D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法，帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力；面对大量作业时注意提高孩子的学习效率，可多为孩子提供优质的学习方法训练
6.在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，能量耗损是指（）。
A、孩子近期课业内容和作业的多少
B、近期每天面对学习，能量所发生的变化
C、孩子近期行为的变化程度
D、孩子近期能量损耗的程度
7.在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是（）。
A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度
B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考
C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺
D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度
8.在RTC潜质评量报告A3中，规划模式主要是指具备（）。
A、大方向的规划或设计能力优势
B、长期的支持或协助的能力优势
C、阅读、写作的能力优势
D、处理问题、解决问题的能力优势
9.在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由自我或环境等因素产生学习动机，属于（）。
A、控制导向
B、表现导向
C、环境导向
D、平衡导向
10.在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表E2-E3区的桔色短线，表示（