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第六单元综合素质评价
(限时:150分钟满分:120分)
一、积累和运用(共7小题，计24分)
古人云：读书破万卷，下笔如有神。读书可以增长知识、开阔眼界，还能锻炼思维、培养情趣。为了推动阅读活动深入开展，学校举办“我在阅读中成长”主题成果云展示活动，请同学们参与并完成下列任务。
【图书我最爱】杨雅同学喜欢课外阅读，她准备通过分享下面这段文字表达对图书的热爱。请你帮她解决其中的语言文字问题。
人这一辈子，无论怎样辛劳、勤miǎn，实际上只能在极小的范围内生活。因此，人认知世界，十有八九是“盲人摸象”，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了不同时期的不同经验。一个识字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的jiāng域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。
1.给下列加点字注音。(2分)
斗室_________ 坊间_________
2.语段中有两个字的字形不确定，请你根据拼音写出来。(2分)
勤miǎn_________ jiāng_________域
【诗文我推介】柳文同学认为中国诗文具有无穷的魅力，打算推介中国诗文，请你帮她完成推介。
3.请你根据提示，完成下面的古诗文默写。(11分)
诵读经典诗文，可以怡情悦心。李清照《如梦令》中的“争渡，争渡，(1)____________”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》中的“不觉船移，(2)____________，____________”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中。
诵读经典诗文，可以修身养性。晏殊《浣溪沙》中的“(3)____________，____________”引导我们感叹时光，涵养哲思；《生于忧患，死于安乐》中的“(4)____________，____________”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；《富贵不能淫》中的“富贵不能淫，(5)____________，____________”提醒我们要坚守节操。
【哲理我思考】[2025榆林期末]喜欢思辨的伍林同学在同学的帖子下留言分享了关于阅读的见解。请帮他解决见解中的问题。
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。③肉体的强壮、滋长与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。④人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物。⑤另一种人，______书籍堆成山耸立在他们面前，他们______不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。⑥吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐。
4.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
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5.请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。(2分)
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6.请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语。(2分)
【名著我探究】7.秦典同学在“《骆驼祥子》《红岩》联读”活动过程中，从“相似型人物”角度摘录了下面的内容并作了批注。请你阅读后回答问题。(3分)
摘录一：
________也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动的拿起来一个，一个上咬了一口。
……
________对着包子点了点头，吸溜了一鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”[批注1：他多懂事啊！我跟他相比，差太远了！]
摘录二：
________是个九岁多的孩子，头长得很大，身子却很纤瘦。他身上穿的衣服，还是两年前妈妈给他缝的，现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了，只像个五六岁的孩子。[批注2：我读这一句时不由得泪目！唉，是他“不肯”吗？他没法儿长啊！]他的手又薄又小，脚也只有一点点大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常的大。看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“________”，连爸爸和妈妈也这样叫他。只有一个人，他的老师黄以声，才从小就叫他的名字——宋振中。
(1)摘录一横线处应填的名字是________，摘录二横线处应填的是________。(1分)
(2)批注1说“他多懂事啊”，“他”的“懂事”表现在