基本信息

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文档摘要

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《阿西莫夫短文两篇》问题驱动式教学设计

教学目标

1.把握短文内容，明确说明对象，理清写作思路。（重点）

2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。（难点）

3.激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。（素养）

学情分析

学生在八年级上学期已经掌握了说明文知识点，其逻辑思维能力正在发展，能够自主进行一些初步的逻辑推理，理解通过推理形成结论的过程。

突破措施：诵读法、讨论探究法

教学过程

一、情景导入

影片导入，创设情景，使学生发现并提出问题。

教师引言：6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命