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落实学科核心素养：单元学历案设计与教学的探索

随着普通高中新课标、新教材的实施推进，如何让学科核心素养落地成为普通高中面临的最大挑战。本成果依据新课程理念，从教学方案变革入手，在“课时学历案”的基础上开发“单元学历案”，探索让学科核心素养落地的教学设计与实施的专业化之路。单元学历案秉持素养导向、课程视角与学生立场，重点关注学生的“学会”，从传统的“知识点+课时”走向“核心素养+单元”，对单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测、学后反思等六要素进行一体化设计，实现了从“教之方案”向“学之方案”的转变。

本成果总结了大观念、大问