非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究教学研究课题报告
目录
一、非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究教学研究开题报告
二、非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究教学研究中期报告
三、非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究教学研究结题报告
四、非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究教学研究论文
非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
在这个飞速发展的时代，非物质文化遗产作为人类智慧的结晶，承载着民族的精神血脉，面临着严峻的传承挑战。近年来，我国政府高度重视非物质文化遗产的保护与传承工作，社区参与在其中发挥着举足轻重的作用。作为一名研究者，我深感非物质文化遗产保护与传承的重要性，因此，我选择以“非物质文化遗产保护与传承中的社区参与研究”为课题，展开教学研究。
社区参与非物质文化遗产保护与传承，既是一种文化自觉，也是推动文化多样性发展的关键力量。在这个过程中，社区成员既是文化传承的主体，也是文化创新的参与者。通过研究社区参与非物质文化遗产保护与传承的现状，我们可以发现存在的问题，探讨解决之道，为我国非物质文化遗产保护与传承事业提供理论支持和实践借鉴。
二、研究目标与内容
本研究旨在深入探讨非物质文化遗产保护与传承中的社区参与问题，揭示社区参与在非物质文化遗产保护与传承中的重要作用，为我国非物质文化遗产保护与传承事业提供有益的启示。具体研究内容包括以下几个方面：
1.分析非物质文化遗产保护与传承的现状，探讨社区参与在其中所发挥的作用，以及存在的问题。
2.剖析社区参与非物质文化遗产保护与传承的动力机制，探讨社区成员参与非物质文化遗产保护的内在动机和外部条件。
3.探索社区参与非物质文化遗产保护与传承的有效途径，包括政策引导、人才培养、社区共建等方面。
4.基于实证研究，提出社区参与非物质文化遗产保护与传承的策略和建议，为我国非物质文化遗产保护与传承事业提供参考。
三、研究方法与技术路线
为确保研究内容的全面性和深入性，本研究将采用以下研究方法和技术路线：
1.文献综述：通过查阅国内外相关研究成果，梳理非物质文化遗产保护与传承的理论框架，为后续研究奠定基础。
2.实证研究：选择具有代表性的非物质文化遗产项目，进行田野调查，收集一手数据，深入分析社区参与非物质文化遗产保护与传承的现状和问题。
3.比较研究：对比分析不同地区、不同类型的非物质文化遗产保护与传承中的社区参与情况，探讨其差异性和共性。
4.定性与定量相结合：运用统计学方法，对社区参与非物质文化遗产保护与传承的相关数据进行定量分析，结合定性研究，得出更具说服力的结论。
5.策略建议：基于研究成果，提出针对性的策略和建议，为我国非物质文化遗产保护与传承事业提供参考。
四、预期成果与研究价值
1.理论成果：本研究将构建一个系统的社区参与非物质文化遗产保护与传承的理论框架，为后续相关研究提供理论支撑。这一框架将涵盖社区参与的内涵、动力机制、有效途径等方面，为学术界和实践界提供一个全面的理论参考。
2.实证成果：通过对具体案例的深入分析，本研究将揭示社区参与非物质文化遗产保护与传承的现状、问题及其成因，为解决实际问题提供实证依据。同时，通过比较研究，可以总结出不同地区、不同类型非物质文化遗产保护与传承中的成功经验和不足之处。
3.策略建议：基于理论分析和实证研究，本研究将提出一系列具有针对性和操作性的策略和建议，为政府、社区、非物质文化遗产传承人等提供实践指导，促进非物质文化遗产的有效保护和传承。
研究价值体现在以下几个方面：
-学术价值：本研究将丰富非物质文化遗产保护与传承的理论体系，推动相关学科的发展。同时，通过深入探讨社区参与的内在机制，有助于拓展文化人类学、社会学等学科的研究视野。
-实践价值：研究成果将为政府制定非物质文化遗产保护政策提供科学依据，有助于提高社区参与非物质文化遗产保护与传承的自觉性和有效性，促进文化多样性的可持续发展。
-社会价值：通过提升社区成员对非物质文化遗产的认识和保护意识，本研究将促进社区文化的传承与发展，增强民族自信心和自豪感，推动社会主义文化繁荣兴盛。
五、研究进度安排
为确保研究的顺利进行，我制定了以下研究进度安排：
-第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理现有研究成果，明确研究框架和方法。
-第二阶段（4-6个月）：开展田野调查，收集数据，进行实证研究，分析社区参与非物质文化遗产保护与传承的现状和问题。
-第三阶段（7-9个月）：进行数据整理和分析，撰写研究报告，提出策略和建议。
-第四阶段（10-12个月）：根据评审意见进行修改完善，最终形成研究成果。
六、经费预算与来源
为了保证研究的顺利进行，我预计需要以下经费支持：
-调查经费：包括交通费、住宿