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3.3《五代史伶官传序》《察今》学案
【学习目标】
（一）《五代史伶官传序》
知识与能力：学生能理解文章词句含义，积累重点实词、虚词和特殊句式；准确流畅地朗读并背诵课文，体会文言文的语言之美。
过程与方法：通过反复诵读、小组合作探究，理清文章思路，学习本文运用正反对比论证和举例论证的方法论述观点。
情感态度与价值观：体会作者借古讽今的写作意图，认识到“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，领悟国家和个人的兴衰成败与人为因素的密切关系，培养正确的人生观和价值观。
《察今》
知识与能力：学生能够掌握文中重要的文言实词、虚词和句式，流畅地朗读并准确翻译课文；了解文中的比喻论证和举例论证，体会其论证效果。
过程与方法：通过自主学习、小组讨论，梳理文章结构，理解作者“察今变法”的思想主张，培养学生的文言文阅读能力和逻辑思维能力。
情感态度与价值观：领会文章中蕴含的与时俱进、因时制宜的思想，引导学生关注现实，培养学生的创新意识和变革精神。
【重点难点】
（一）《五代史伶官传序》
重点：理清文章思路，学习本文运用正反对比论证和举例论证的方法论述观点。
难点：体会作者借古讽今的写作意图，认识到“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，领悟国家和个人的兴衰成败与人为因素的密切关系。
（二）《察今》
重点：梳理文章结构，理解作者“察今变法”的思想主张。
难点：领会文章中蕴含的与时俱进、因时制宜的思想，引导学生关注现实，培养学生的创新意识和变革精神。
【学习过程】
阅读导航
阅读“学习目标”“重点难点”。
初读课文
默读一遍课文，标注生字词。
自主预习
查阅工具书和预习素材，完成下列练习。
文学常识
欧阳修：字__________，号醉翁，晚号__________，北宋政治家、文学家。他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。
《察今》：出自__________，是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家著作。吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。
检查字词
请给下面加粗的汉字注音。
仇雠（）盛（）以锦囊李存勖（）欤（）
悖（）乱镬（）挈（）殇（）子
写出下列词语的解释。
循表夜涉：________________________________________________________________。
刻舟求剑：________________________________________________________________。
整体感知
《五代史伶官传序》一文开篇提到“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，这里的“天命”和“人事”在文中分别指什么？
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2.《察今》中列举了“荆人袭宋”“刻舟求剑”“引婴儿投江”等故事，这些故事各自从哪些角度论证了“察今”的重要性？
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