统编版（2024）七年级下册道德与法治第三课《人贵自尊》教案（2课时）
3.1《人须有自尊》
科目年级题目课时安
道德与法治七年级下册《人须有自尊》1课时
罟《义务教育道德与法冶课程标准（2022年版）》，本单元聚焦青
依主
少年在下辱春期的成长与变化，引导认识到青春期是人生中一个充满活
力和变4匕的重要阶段。青春活力不仅仅体现在身体的发育和心理的变
E表现在自尊自信的培养。本单元通过活动和案例，帮助学生
化上，衣
课标树立正石角的自尊观念，明白自尊不是自负也不是自卑，而是对自己的
只和积极评价。同时，青春的探索需要自信。在成长过程中，
依据客观认t
我们可官会会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，
可以帮且力我们直面困难，从容迎接挑战，拥有自信的青春有力量，怀
着对未3艮的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家
的新征辛呈上做自信的中国人。
本课围绕“自尊”展开，是七年级下册《道德与法冶》课程中的
主要内容。教材通过深入剖折自尊的内涵、作用及表现，帮助字生理
解自尊的本质，引导字生树立正确的自我认知，培养健全人格和良好
教材的道德修养，为字生在青春期的健康成长奠定基础。同时，教材还通
分析过贴近字生生活的案例和实践活动，让字生在实际情境中感受和体验
自尊，增强对自尊的理解和应用能力。
七年级学生正处于青春期初期，自我意识逐渐增强，开始关王自
己在他人眼中的形象和地位。然而，他们对自尊的认知还不够成孰，
学情容易受到外界因素的景响，常常将自尊与“面子”“攀比”等概念，
分析混淆。部分字生可能因缺乏自信或过度敏感，在人际文任中表现出极
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端行为，如过度自卑或过度自负。因此，在教字过程中，需要结合字
生的实际情况，通过具体的案例和活动，引导字生正确认识自尊，字
会在尊重自我与他人的平衡中实现健康成长。
道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养学生知廉耻、明是非的
道德意识，使其在日常生活中自觉践行道德准则，做到言行一致，成
为品行端正的人。
核心健全人格：帮助学生学会自尊、自爱，增强自我认知和自我管理能力，
素养避免做出有损人格的行为，促进学生人格的健康发展，使其具备积极
目标向上、自信自强的心理品质。
责任意识：让学生明白自尊是一种积极的人生态度，培养学生自尊自
信、乐观向上、意志坚强的品质，引导学生对自己的行为负责，勇于
面对错误并积极改正，在成长过程中树立正确的责任观念。
教学重点：理解自尊的内涵，包括自尊是对自我价值的肯定，涵盖自
教学我尊重和赢得他人尊重；掌握自尊的表现，如自尊的人能认可自己、
重难知廉耻明是非、不爱慕虚荣等，这是学生认识自尊的关键，有助于学
点生将自尊的概念与实际行为相结合。
教学难点：领悟自尊的人知廉耻、明是非的深层含义，并将其转化为
实际行动。这需要学生具备一定的道德判断能力和自我约束能力，对
于七年级学生而言，在复杂的生活情境中准确把握并践行这一要求具
有一定难度。
教学讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法
方法
教学过程设计意图