第9课《宋代经济的发展》教学设计
内容来源：初中七年级历史（下册）第二单元
主题：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
课时：共1课时，第1课时
教学设计
导入新课
课前播放音乐MTV《江南美》，营造学习氛围。
（PPT呈现）如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。
——英国史学家汤因比
我最向往的朝代就是宋朝。
——余秋雨
宋代中国在重要技术、生产、商业发展方面和总的经济发展方面
尤为突出……远远超过世界其他地方。
———德国经济史学家贡德?弗兰克
导入：读完这三段话，我有很多的疑惑：为什么他们会如此的推
崇宋朝？宋朝吸引他们的究竟会是什么呢？带着这样的疑问，我们一
同走进宋朝，了解宋朝经济的发展。
明确目标
（多媒体展示本课学习目标）
1.了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现；
2.分析宋代南方经济发展的原因；
3.掌握我国古代经济重心南移的史实。
农业的发展；手工业的兴盛；（重点）
商业贸易的繁荣；宋代经济发展的原因。（难点）
自主学习
第一篇章乱花渐欲迷人眼——看表现
1.农业的发展
出示任务：学生阅读教材“农业的发展”一目，从课本上找出这
一时期农业发展的表现。
反馈指导：学生自主学习提炼概括南方农业发展的表现,小组交
流，初步掌握南方农业发展的表现。教师巡视，最后再次强调与归纳
学生的回答。
小结：1.水稻：南方水稻的种植面积迅速增长；北宋时将越南
传入的占城稻推广到东南地区；南方农民培育出水稻优良品种；南方
水稻在宋朝政府的大力提倡下，被推广到北方。
2.棉花：北宋至南宋初，棉植地区尚限于广东、福建；南宋后
期推进到江淮、川蜀一带。
PPT呈现《耕获图》
教师设疑：仔细观察这幅图，看看图中的农民都在从事哪些劳
动？
师生共同总结：耕地、插秧、灌溉、收割、脱粒、入仓……。
小结：这幅《耕获图》藏于故宫博物院，描绘的是宋代农民从耕
作到从收获的情景。整个画面是一个地主庄园，也展现了这一时期农
业生产的新发展。
小结：随着占城稻在南方的广泛种植，一句谚语也随之广为流传。
PPT呈现苏湖熟，天下足。
——宋代谚语
教师设疑：哪位同学可以为我们解释一下这句话？这说明此时我
国农业生产的重心已经由北方转移到哪里了？
师生共同总结：苏州、湖州的粮食丰收了，可以满足整个天下的
需要。这说明此时我国农业生产的重心已经由北方转移到南方。在宋
代复种技术的到推广又出现了新的生产工具秧马提高了劳动的效率
大大促进了农业的发展。
小结：农业的发展，促进了手工业的进步。宋代南方的手工业也
非常的繁荣。下面我们主要从纺织业、陶瓷业和造船业三个方面来了
解南方手工业的发展概况。
2.手工业的兴盛
出示任务：学生阅读教材“手工业的兴盛”一目，从课本上找出
这一时期手工业繁荣的表现。
反馈指导：学生阅读教材，自主学习与交流。
PPT呈现手工业兴盛的图片
教师设疑：宋代的瓷器美轮美奂，难分伯仲。但是有一个地方的
瓷器却能一枝独秀，脱颖而出，甚至有着“瓷都”的美誉，这是哪里？
师生共同总结：景德镇。
PPT呈现景德镇瓷器，学生欣赏。
PPT呈现福建泉州出土的南宋海船图。
教师设疑：这是一艘福建泉州出土的南宋海船，有13个密封的
船舱。想想看，这种船有什么优点？师生共同总结：这种船的水密舱
结构，具有较强的抗御风浪的能力，适应在深海中航行。
教师小结：我们发现，宋代无论是制瓷业中心还是造船业中心，
都已经转移到了南方。
小结：随着农业、手工业的发展，大量的产品被生产出来，这些
产品都留着自己用吗？下面我们去看看宋朝商业的发展情况。
3．商业贸易的繁荣
出示任务：关于商业贸易的繁荣表现，请同学们看书，概括南方
商业繁荣的表现。