2025年七年级语文期末考试古诗词鉴赏（思乡主题）卷：名句背诵与理解
一、名句背诵
要求：请准确背诵下列名句，并在答题卡上写出对应的序号。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.海内存知己，天涯若比邻。
4.举头望明月，低头思故乡。
5.空山新雨后，天气晚来秋。
二、名句理解
要求：请根据对下列名句的理解，回答问题。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（李清照《如梦令》）
问题：这句诗表达了诗人怎样的情感？
A.对春天的喜爱
B.对故乡的思念
C.对友人的怀念
D.对美景的赞美
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣《登鹳雀楼》）
问题：这句诗中的“异客”指的是什么？
A.远方来的客人
B.留在异乡的人
C.前往他乡的人
D.停留在外地的人
三、诗歌分析
要求：阅读下列诗歌，分析其主题和表现手法。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
主题：这首诗描绘了诗人夜泊枫桥时的景象，抒发了诗人因思念故乡而生的愁绪。
表现手法：
（1）运用比喻手法，将月光与霜相比较，突出了夜晚的寒冷。
（2）运用拟人手法，将乌鸦的啼叫、渔火的闪烁等自然现象拟人化，表现出诗人的孤独与愁绪。
（3）运用对仗手法，如“月落乌啼”、“江枫渔火”，增强了诗歌的韵律美。
2.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（杜甫《登高》）
主题：这首诗表达了诗人对故乡的思念之情，以及在战乱中流离失所的痛苦。
表现手法：
（1）运用夸张手法，如“双袖龙钟泪不干”，形象地描绘了诗人思念故乡时泪流满面的情景。
（2）运用对比手法，如“故园东望路漫漫”，将诗人对故乡的思念与现实的困境进行对比，突出了诗人的悲苦之情。
（3）运用对仗手法，如“故园东望”、“双袖龙钟”，增强了诗歌的韵律美。
四、古诗词改写
要求：请将下列古诗词改写成现代汉语，保持原意不变。
1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王之涣《登鹳雀楼》）
2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
4.春风知别苦，不遣柳条青。（李白《送友人》）
5.红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。（李清照《如梦令》）
五、古诗词默写
要求：请默写下列诗句，注意书写工整，无错别字。
1.月落乌啼霜满天，
2.独在异乡为异客，
3.海内存知己，
4.春风又绿江南岸，
5.晴川历历汉阳树。
六、古诗词创作
要求：请根据下列提示，创作一首五言绝句，要求意境深远，情感真挚。
提示：雨夜思乡
本次试卷答案如下：
一、名句背诵
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.海内存知己，天涯若比邻。
4.举头望明月，低头思故乡。
5.空山新雨后，天气晚来秋。
解析思路：对于名句背诵题目，学生需要熟记所学古诗词中的名句，这是基础知识的考查。学生应通过反复朗读和背诵，确保能够准确地书写出题目中的名句。
二、名句理解
1.B.对故乡的思念
解析思路：这句诗通过“春风又绿江南岸”描绘了一幅美丽的春景，而“明月何时照我还”则表达了诗人对故乡的深深思念。
2.B.留在异乡的人
解析思路：诗句中的“异客”一词，指的是身处异乡的客人，即留在异乡的人，表达了对故乡的陌生感和对亲人的思念。
三、诗歌分析
1.主题：这首诗描绘了诗人夜泊枫桥时的景象，抒发了诗人因思念故乡而生的愁绪。
解析思路：通过分析诗歌中的意象和情感，如“月落乌啼”、“江枫渔火”等，可以得出诗歌主题是对故乡的思念。
表现手法：
（1）运用比喻手法，将月光与霜相比较，突出了夜晚的寒冷。
解析思路：比喻手法是通过将两种不同的事物进行比较，以增强表达的效果。这里通过将月光与霜进行比较，形象地描绘了夜晚的寒冷。
（2）运用拟人手法，将乌鸦的啼叫、渔火的闪烁等自然现象拟人化，表现出诗人的孤独与愁绪。
解析思路：拟人手法是将非人类的事物赋予人类的特征和行为，以增强表达的情感。这里将乌鸦的啼叫、渔火的闪烁拟人化，表现了诗人的孤独和愁绪。
（3）运用对仗手法，如“月落乌啼”、“江枫渔火”，增强了诗歌的韵律美。
解析思路：对仗手法是通过字数、词性、结构等相同或相近的词语进行排列，以达到平衡和美感。这里通过“月落乌啼”和“江枫渔火”的对仗，增强了诗歌的韵律美。
2.主题：这首诗表达了诗人对故乡的思念之情，以及在战乱中流离失所的痛苦。
解析思路：通过分析诗句中的意象和情感，如“故园东望”、“双袖龙钟泪不干”等，可以得出诗歌主题是对故乡的思念和流离失所的痛苦。
表现手法：
（1）运用夸张手法，如“双袖龙钟泪不干”，形象地描绘了诗