Contents目录第一单元我和我的同伴第2课《不一样的你我他》第2课时与“不同”友好相处01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06板书设计01教学目标政治认同：无直接关联，但隐含在尊重多元文化和个体差异中。道德素养：培养学生尊重他人、理解差异、包容不同的道德品质。法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社会规则和尊重他人权利中。健全人格：帮助学生形成开放、包容、友善的人格特质，提升社交能力。责任意识：认识到与不同人友好相处是构建和谐社会的责任之一。倾听故事，思考朋友间差异带来的问题。小明爱动，小刚爱静。一天，小明想踢球，小刚却想看书。两人因此争吵起来。妈妈见状说：“朋友间不同才有趣，互相尊重，才能快乐玩耍。”他们听后，决定轮流做喜欢的事，从此矛盾化解，友情更深了。02新知导入03新知讲解第二模块：与“不同”友好相处我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？周同同日记3月3日晴转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？我觉得周同同很难找到好朋友。因为每个人都是独一无二的，完全相同的两个人几乎不存在。我有一个朋友，开始也觉得别人都不懂他，后来他试着接纳不同，现在有了很多好朋友。周同同也应该学会欣赏别人的不同哦。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？让我们学会换个思路想一想。我和小东是好朋友，可是他太爱吃零食，我都不想理他了。想一想，爱吃零食的习惯好不好？怎么办呢？我和小东是好朋友，可是他太爱吃零食，我都不想理他了。想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。想一想，不太懂电脑的李雨会不会有其他方面的优点呢？用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。Contents目录