人教版英语中考复习专练
中考英语书面表达;中考英语书面表达题考前复习
一、夯实基础：筑牢写作根基
（一）强化词汇与短语积累
词汇是写作的“砖瓦”，丰富且准确的词汇运用能提升文章质量。考生应系统梳理中考高频词汇和短语，重点掌握以下内容：;1.?分类词汇：
按主题（如校园生活、环境保护、健康生活、科技发展等）整理相关词汇。例如，“校园生活”主题可积累“after-classactivities”“makeprogress”“getalongwellwith”等短语；“环保”主题需掌握“recycle”“reducepollution”“environmentalprotection”等表达。;2.?高级替换词：
用更精准、高级的词汇替换基础词，如用“excellent”替代“good”，“astonished”替代“surprised”，提升文章亮点。;3.?固定搭配：
熟练记忆动词短语（如“takepridein”“lookforwardto”）、介词短语（如“inmyopinion”“asaresult”），确保表达地道。;（二）巩固语法与句式结构
准确的语法是写作的生命线。考生需重点复习中考常考语法点，避免基础错误：
1.?时态一致：
全文时态需统一，如描述过去事件用一般过去时，阐述观点或客观事实用一般现在时。;2.?句子结构：
掌握简单句、并列句（用and,but,or连接）和复合句（宾语从句、定语从句、状语从句）的正确用法。例如，用“Ithinkthat...”引导宾语从句表达观点，用“who/which”引导定语从句修饰人物或事物。;3.?主谓一致：
注意第三人称单数、集体名词作主语时的动词形式，避免“hego”“thefamilyis”等错误。;二、掌握写作技巧：提升文章质量
（一）审题立意，明确写作框架
拿到题目后，首先仔细审题，明确文章的体裁（书信、日记、议论文、说明文等）、人称（第一、二、三人称）和时态。;书信类作文需注意开头结尾的礼貌用语；议论文需明确论点、论据和结论。同时，快速构思文章框架，可采用“总—分—总”结构：;开头：用1-2句话点明主题，吸引读者；
中间：分点阐述观点或描述事件，每段用主题句开头，增强逻辑性；
结尾：总结全文，呼应主题，或提出建议、表达期望。;（二）善用连接词，增强逻辑性
连接词能使文章层次分明、过渡自然。考生需积??并灵活运用以下类型的连接词：
1.?表并列：and,aswellas,notonly...butalso...
2.?表转折：but,however,although;3.?表因果：because,so,asaresult
4.?表递进：besides,moreover,what’smore
5.?表总结：inaword,allinall,inconclusion;在论述环保措施时，可用“Firstofall,weshouldreducewaste.Besides,recyclingisagoodwaytoprotecttheenvironment.What’smore,wecanplantmoretreestoimprovetheairquality.”使文章条理清晰。;
（三）丰富句式，避免单调重复
灵活运用多样化句式，可提升文章的可读性：
1.?感叹句：
用“Whata/an+形容词+名词+主语+谓语！”或“How+形容词/副词+主语+谓语！”增强情感表达，如“Whatameaningfulexperienceitwas!”
;2.?倒装句：
用“Onlyinthiswaycanwe...”“Notonly...butalso...”强调观点，如“Onlyinthiswaycanwesolvetheproblemsuccessfully.”;3.?定语从句：
用“which/that/who”引导从句修饰名词，如“ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.”;三、针对性训练：突破写作瓶颈
（一）分体裁专项训练
根据中考常考体裁进行分类练习：
1.?书信类：
掌握开头问候语（Dear...,Howisitgoing?）、正文分段表达需求或观点、结尾祝福语（Bestwishes!）的格式。;2.?议论文：
训练“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑结构，积累观点类句型（Inmyopinion...,AsfarasI’mconcerned...）。;3.?记叙文：