2025年上海市中考语文试卷（古代诗词与现代文学阅读理解）
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面的题目。
子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求！尔以予为异乎三子者之撰？”对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间……”
（2）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
2.翻译下列句子。
（1）如或知尔，则何以哉？
（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。
二、古诗词鉴赏
阅读下面的诗词，完成下面的题目。
1.《登鹳雀楼》王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）这首诗描写了怎样的景象？
（2）诗人表达了怎样的思想感情？
2.《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（1）这首诗描绘了怎样的画面？
（2）诗人表达了怎样的情感？
四、现代文阅读
阅读下面的现代文，完成下面的题目。
《背影》朱自清
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地上，自己慢慢爬下，再抱起包裹，上了月台。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.请概括文章的主要内容。
2.文章中“他”的形象有哪些特点？
3.文章通过“我”的视角，表达了怎样的情感？
五、作文
请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。
六、综合性学习
1.请结合自己的学习经验，谈谈你对“自主学习”的理解。
2.请列举两种你认为有效的学习方法，并简要说明理由。
本次试卷答案如下：
一、文言文阅读
1.（1）率尔：急促地，不从容地。
（2）方：道义，正道。
2.（1）如有人了解你们，那么你们打算怎样做呢？
（2）春天的时候，春天的衣服都穿上了，五六个人戴着帽子，六七个孩子，在沂河里洗澡，在舞雩台上吹风，唱着歌回家。
解析思路：
1.对于加点词的解释，需要结合上下文理解其含义，注意文言文中的实词和虚词的用法。
2.翻译句子时，要准确把握句子的意思，注意关键词的翻译，同时保持句子的通顺。
二、古诗词鉴赏
1.（1）这首诗描绘了夕阳西下，黄河奔流入海的壮阔景象，以及诗人想要登高远望，拓展视野的愿望。
（2）诗人表达了积极向上、追求更高境界的精神。
解析思路：
1.通过对诗句的分析，理解诗歌所描绘的景象和情感。
2.结合诗歌的背景和诗人的生平，理解诗人的思想感情。
2.（1）这首诗描绘了夜晚床前明月光，疑似地上霜的宁静画面，以及诗人抬头望明月，思念故乡的情感。
（2）诗人表达了对故乡的深切思念之情。
解析思路：
1.通过对诗句的分析，理解诗歌所描绘的景象和情感。
2.结合诗歌的背景和诗人的生平，理解诗人的思想感情。
四、现代文阅读
1.文章主要讲述了作者回忆起父亲送他上学的情景，通过父亲的背影，表达了作者对父亲的感激和思念之情。
2.“他”的形象特点有：慈爱、坚强、勤劳、细心。
3.通过“我”的视角，表达了作者对父亲的感激、思念和敬爱之情。
解析思路：
1.通过对文章内容的概括，把握文章的主题和情感。
2.分析人物形象，注意人物的言行举止和情感变化。
3.通过作者的视角，理解作者的情感和写作意图。
五、作文
（略）
解析思路：
1.根据作文题目，确定作文的主题和中心思想。
2.选择合适的素材和事例，展开论述。
3.注意作文的结构和语言的运用，使作文内容丰富、条理清晰。
六、综合性学习
1.自主学习是指在学习过程中，学生能够独立思考、自主探究，不依赖他人的帮助，通过自己的努力达到学习目标。
2.有效的学习方法有：制定学习计划，合理安排时间；积极参与