高考英语读后续写语言技巧——“五感”描写
当我们描述一个热闹的集市时，如果仅仅用‘热闹’一词，能否让读者真切感受到集市的氛围？Leadin看到了什么？听到了什么？摸到了什么？闻到了什么？尝到了什么？
1.以描写海边场景为例，不仅描述海浪的颜色（视觉），还加入海浪拍打礁石的声音（听觉）、海风拂面的触感（触觉）、海水的咸腥味（嗅觉/味觉），让学生直观感受从单一视觉描写转向多维度体验带来的文字感染力的提升。五感描写五感描写是通过对视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的细致入微的刻画，使读者如同身临其境般感受文本中的场景与情感的写作手法。2.“空气中弥漫着刺鼻的化学药剂味道，原本清澈的河流变得乌黑浑浊”这样的描写，引导学生理解如何通过嗅觉和视觉细节暗示环境污染问题，传递环保理念。
视觉（Sight）——捕捉光影、色彩与动态例1：将“Theforestwasdense.”升级为包含视觉细节的句子。?Theforestwasaseaoftoweringtrees,theirdarkgreencanopiesintertwininglikegnarledfingers,blockingoutmostofthesunlightandcastinglong,eerieshadowsontheforestfloor.例2：根据“夕阳西下，湖面波光粼粼”，运用多种修辞手法进行画面拓展。?Asthesunbeganitsdescent,theskytransformedintoavibranttapestryoforanges,pinks,andpurples.Thesettingsuncastitsgoldenglowuponthelake,andthewaterdancedandsparkled,asifamilliontinydiamondswerescatteredacrossitssurface,twinklingmerrilyinthefadinglight.
听觉（Hearing）——激活声音的节奏与情感例1：将“Theroomwassilent.”改写为运用拟声词和比喻，体现不同情感的句子（如紧张、宁静）。?紧张氛围：Theroomwassosilentthatthetickingoftheoldclockonthewallsoundedlikearelentlessdrumbeat,echoingintheemptinessandmakingtheairthickwithtension.?宁静氛围：Theroomwaswrappedinasoft,velvetysilence,brokenonlybythegentlewhooshofthewindoutside,likeamotherssoothinglullaby.?
例2：听到“淅淅沥沥的雨声”，展开联想，写一段包含听觉及相关情感的文字。?Thegentlepitter-patteroftherainagainstthewindowpanewasasymphonyoftranquility.Itcarriedwithitthefaintmemoriesofchildhoodafternoonsspentcurledupwithabook,thesoundoftheraincreatingacozy,safehavenfromtheoutsideworld.Astheraindropsfell,theyseemedtowashawayalltheworriesandstress,leavingbehindasenseofcalmandpeace.
触觉（Touch）——传递温度、质感与体感描写“触摸古老的城墙”，加入触觉细节，体现历史的厚重感。Asherfingersbrushedagainsttheancient,weatheredstonesofthecitywall,shecouldfeeltheroughtexturebeneathherfingertips,likethecallousedhandsofawiseoldman.Thecold,hardsurfaceseemed