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【2026年高考一轮英语备考】写作材料：
应用文之建议信与喜悦与兴奋描写专项突破
第2周
（适用于全国高考备考）
一、续写语料积累
1：情感描写之喜悦与兴奋（依据《2022高考英语新课标》语言运用要求）
（一）短语词块解析
短语词块
核心含义
高考语境应用场景
overthemoon
欣喜若狂
用于描述获奖、收到录取通知等强烈喜悦场景
beamwithpleasure
笑逐颜开
适用于人物正面情绪的细节描写，如家庭聚会、朋友重逢
feelasurgeofexcitement
感到一阵激动
可用于体育比赛、舞台表演等紧张且充满期待的情境
couldn’tcontainone’sexcitement
无法抑制兴奋
适合表达突发惊喜事件，如偶像见面会、意外礼物
（二）例句翻译与解析
Hisfacelitupwithpleasure.
译文：他面露喜色。
解析：litup生动刻画面部表情变化，符合新课标对“具体细节描写”的要求，适用于记叙文人物神态描写。
Whenshegotthenewsofherwinningfirstprize，herheartwaspoundingwithwildjoy.
译文：当她得知自己获得一等奖的消息时，高兴得心怦怦直跳。
解析：poundingwithwildjoy通过生理反应（心跳加速）外化情感，体现《新高考评价体系》中“情境化表达”的考查方向，可用于故事高潮部分。
Alookofexcitementcrossedherface.
译文：她脸上掠过一丝激动的表情。
解析：crossed强调表情的动态变化，比静态描写更具画面感，符合近年真题对“动态细节”的偏好，如描述比赛现场反应。
（三）即时演练答案解析
Hearingthenews，hejumpedupanddownwithexcitement.
解析：用现在分词短语作状语，简洁交代兴奋的原因，jumpedupanddown为具象化动作描写，符合高考对“动作与情感关联”的考查要求。
Hereyeswereshiningandherheartwaspoundingwithexcitement.
解析：并列结构（眼神+心跳）从视觉和生理双重角度强化激动情绪，shining与pounding形成感官呼应，体现语言运用的丰富性。
二、应用文写作——建议信（结合《新高考评价体系》情境化任务设计）
（一）写作结构优化
段落
功能
新课标对应要求
开头段
自我介绍+表明目的
语言得体，符合书信格式（《新课标》语言知识目标）
中间段
问题分析+建议分层
逻辑清晰，使用连接词（如foronething...foranother）体现连贯性（《评价体系》思维品质要求）
结尾段
礼貌结语+表达期望
语气委婉，符合交际功能（《新课标》文化意识目标）
（二）头脑风暴句式解析
开头句：
Youhaveaskedformyadviceon...andIwilltrytomakesomeusefulsuggestionshere.
解析：直接回应对方请求，体现建议信的针对性，适用于对方主动咨询的情境（如真题中外教征求分组意见）。
中间句：
AsfarasIamconcerned，itwouldbewisetotakethefollowingaction.
解析：以观点表达句式引出建议，wise增强建议的合理性，符合《评价体系》中“批判性思维”的考查方向。
结尾句：
Iwillbemorethanhappytoseeyourimprovementsinthisregard.
解析：用“morethan+形容词”结构强化期待感，比普通句式更显真诚，符合高考对“情感态度表达”的要求。
（三）典例展示与解析（2023?新课标Ⅰ真题）
范文亮点：
亮词：randomlypairup（精准描述分组方式）、serveitsintendedpurposes（专业表达预期目标）
美句：ifpracticable（省略句结构）体现语言简洁性，符合高考对“复杂句式灵活运用”的评分标准。
解析：该范文紧扣“随机分组低效性”问题，通过对比论证（水平差异分组vs自主选择）提出建议，逻辑链条清晰，符合《评价体系》中“问题解决能力”的考查要求。
（四）即时演练参考答案解析（2025?河南安阳联考）
DearEditor，
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