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高考语文作文6篇（含题目）
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
俗话说，名师出高徒。据研究统计，诺贝尔奖获得者中有师徒关系的比例高达40%。俗话又说，师傅领进门，修行在个人。大画家吴昌硕曾说，学我不能全像我，化我者生，破我者静，似我者死。大画家齐白石也说过，学我者生，似我者亡。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
借师者之光，扬奋斗之帆，铸创新之刃
名师如暗夜灯塔，为求知者照亮探索的航道，诺贝尔奖得主中四成师徒传承印证其价值；个人修行似扬帆动力，即便有良师领路，仍需自身奋力划桨；创新则是突破风浪的利刃，让学习者不困于模仿的桎梏。正如吴昌硕、齐白石所言，学师非复制，而是在传承中蜕变。这三重因素，共同编织成学习与成长的绚丽图景。
名师引航，铺就成长基石。
“名师出高徒”的古训，在时代发展中历久弥新。名师如同行走的知识库，他们以深厚的专业积淀为青年搭建攀登的阶梯。就像量子计算领域的青年科研团队，在院士级导师的带领下，得以接触最前沿的理论与技术，避开无数研究“雷区”；敦煌研究院的年轻画师，在非遗传承人的指导下，精准掌握古法壁画技艺，让千年艺术瑰宝重焕生机。名师不仅传授知识，更传递治学态度与创新思维，为青年勾勒出清晰的成长路径。站在巨人的肩膀上，新时代青年方能眺望更广阔的天地，在探索之路上行稳致远。
个人修行，驱动成长引擎。
纵使名师倾囊相授，若缺乏自我精进的内驱力，亦难抵达成功彼岸。“师傅领进门，修行在个人”，恰是对学习本质的精准概括。古有宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，以坚韧不拔的毅力终成一代大儒；今有寒门学子韦东奕，在数学研究的道路上甘坐冷板凳，凭借对知识的纯粹热爱与日夜钻研，在国际数学领域崭露头角。对于时代青年而言，个人修行不仅是知识的积累，更是意志的淬炼。唯有以“衣带渐宽终不悔”的执着投入学习与实践，将名师的教诲转化为自我成长的养分，才能在激烈的竞争中脱颖而出，书写属于自己的奋斗篇章。
创新致远，开拓成长新境。
在继承与突破的辩证关系中，创新是青年实现超越的关键密钥。吴昌硕与齐白石“学我者生，似我者亡”的告诫，正是对机械模仿的警示。当代青年若一味因循守旧，即便拥有名师指引与个人努力，也难以突破发展瓶颈。从故宫文创团队打破传统文化刻板印象，以创意设计让文物“活”起来；到年轻的科研工作者另辟蹊径，在人工智能与生物医学交叉领域实现技术突破，无不彰显创新的强大生命力。新时代的青年，应以前人为基、以创新为翼，在传承中突破，在突破中创造，让青春在开拓未知的征程中绽放独特光芒。
站在时代的潮头，“名师出高徒”的传承智慧、“修行在个人”的奋进箴言、“学我者生，似我者亡”的创新呐喊，始终是青年成长路上的精神灯塔。面对百年未有之大变局，新时代青年既要有向名师问道的谦逊，借其学识拨开认知迷雾；更要有自我淬炼的坚韧，以不懈努力浇筑成长根基；还要有突破窠臼的勇气，用创新思维开辟发展新局。如此，方能在时代的接力赛中，跑出属于青年一代的加速度，让个人的成长轨迹与国家民族的发展脉络同频共振，书写无愧于时代的青春答卷。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：动画电影《哪吒之魔童闹海》导演饺子说：“我们做作品，就不能给自己留后路，永远都要倾其所有去付出。”
材料二：短跑运动员苏炳添在创造亚洲纪录后说：“9秒83不是终点，突破永无止境。”
材料三：物理学家杨振宁在回忆科研历程时提到：“每个阶段都要全力以赴，但科学的大厦需要不断添砖加瓦。”
请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
全力以赴，逐梦无限
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生是一场漫长的旅程，我们在有限的生命里，怀揣无限的梦想。无论身处艺术、体育还是科学领域，全力以赴、不断突破、持续奋进，都是我们迈向成功的关键。
全力以赴，是倾尽心力的执着。艺术创作需要创作者毫无保留地投入。动画大师宫崎骏便是如此，他的每一部作品都倾注了全部心血。制作《千与千寻》时，他亲自设计每一个场景与角色，为达到理想视觉效果，一帧一帧反复修改。对细节的极致追求，对艺术的执着热爱，让影片成为动画经典，为观众呈现奇幻温暖的世界。同样，达?芬奇创作《蒙娜丽莎》，耗时数年精心雕琢人物表情、姿态与背景，让画作充满神秘魅力。艺术之路，唯有倾尽心力，才能创造震撼之作，让有限生命绽放艺术光芒。
不断突破，是挑战极限的勇气。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这种精神激励着运动员挑战极限。滑雪运动员谷爱凌在2022年北京冬