;课标要求;考情分析;考点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点;激素与内分泌系统;;(2)斯他林和贝利斯的实验;2.激素调节的概念
由或细胞分泌的化学物质——进行调节的方式，就是激素调节。
3.腺体的种类;;4.激素研究的实例
(1)胰岛素的发现
①实验方法：结扎法、摘除法
②实验过程
③实验结论：胰腺中的胰岛产
生的可以___________
。;(2)睾丸分泌雄激素的研究
①实验方法：摘除法、移植法
②实验过程;分泌部位;分泌部位;分泌部位;分泌部位;(3)内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持、调节物质和能量代谢、调控________
等。;(1)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
(2017·全国Ⅱ，5D)()
(2)一种内分泌器官可分泌多种激素(2023·湖南，10A)()
(3)下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌
(2022·北京，9C)();(4)给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
(2020·全国Ⅰ，3C)()
(5)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
(2019·全国Ⅰ，4D)();激素研究的实例
1.胰腺中的胰岛产生的胰岛素可以降低血糖的浓度，维持血糖平衡。如图是班廷和助手贝斯特研究胰岛素时所做的实验过程示意图。请分析并回答下列问题：;(1)若直接将胰腺进行研磨，制成提取液，注射给糖尿病模型狗，(填“能”或“不能”)使糖尿病模型狗的血糖水平下降，原因是__________
。;2.甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。
(1)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是___________________
。
(2)欲验证甲状腺激素对狗生长发育的作用，请写出实验思路并预期实验结果。;1.不同的动物激素补充方式;2.动物激素功能的实验探究
(1)基本思路;考向一动物激素的种类、化学本质及作用
1.(2023·全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的???要调节方式。下列叙述错误的是
A.甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节
B.细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放
C.胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所
D.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用;细胞外液渗透压下降，对下丘脑的渗透压感受器的刺激作用减弱，因而由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，B错误。;2.(2024·洛阳模拟)激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是
A.因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素
B.在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人
工授精和育苗
C.运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中
禁止使用
D.对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度;促甲状腺激素不能口服，且切除了甲状腺后，促甲状腺激素不能促进甲状腺产生甲状腺激素，故因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；
促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，以促进卵子和精子的成熟和排出，因此为了进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素，机体会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌相关激素，而垂体分泌的促性腺激素减少会导致性腺萎缩，B错误；
侏儒症患者已停止生长发育，即使注射生长激素，身高也不会再增长，D错误。;考向二动物激素功能的实验探究
3.(2024·武汉联考)某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统中的作用，设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔出生后，观察它们的性染色体组成及外生殖器表现，实验结果如表。;据此可知，以下叙述错误的是
A.发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，
胚胎发育为雌性
B.可增设实验：摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，给予一定量睾酮，
观察胚胎发育后性别
C.从实验设计的角度来看，本
实验和增设实验应用了“减
法原理”和“加法原理”
D.从实验结果来看，本实验同
时证明了生物的性状可由遗传因素和环境因