第41课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动
课标要求
1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。
考情
分析
1.植物生长调节剂的类型和作用
2022·山东·T102022·辽宁·T112021·辽宁·T72021·重庆·T24
2.植物生长调节剂的施用
2024·江苏·T52024·贵州·T92023·广东·T92023·湖北·T122022·湖北·T82022·北京·T132022·海南·T72022·辽宁·T102021·湖北·T62020·江苏·T11
3.环境因素参与调节植物的生命活动
2024·安徽·T92024·黑吉辽·T132023·广东·T152023·新课标·T22023·新课标·T312022·北京·T72021·湖北·T9
考点一植物生长调节剂的应用
1．植物生长调节剂
2．植物生长调节剂的作用及施用
(1)作用：①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。
②减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。
(2)施用时注意事项：①选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
②影响施用效果的因素：施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。
3．探索植物生长调节剂的应用
(1)预实验
①概念：在正式实验前预先做的实验。
②意义：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。
(2)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
①实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况一般不同。
②实验过程
③注意区分本实验的三个变量
④注意事项
(3)尝试利用乙烯利催熟水果
(1)矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同(2022·海南，7C)(×)
提示赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高，节间变长，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反。
(2)用一定浓度的6-BA(细胞分裂素类)抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期(2021·辽宁，7B)(×)
提示延长贮藏期的激素是脱落酸而非细胞分裂素类，6-BA可促进马铃薯发芽。
(3)用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄(2020·山东，9B改编)(√)
(4)2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强(2020·浙江7月选考，22A)(√)
(5)用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根(2021·辽宁，7A)(√)
探究植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度
生产上常用2,4-D、NAA等生长素类调节剂促进插条生根，某科研小组探究a、b、c三种不同浓度的2,4-D溶液对柳树枝条生根的影响，结果如图所示。回答下列问题：
(1)由于植物激素含量少，提取困难，生产上广泛应用的是植物生长调节剂，植物生长调节剂的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。
(2)植物枝条进行扦插时，去掉了一部分成熟叶片，其目的是降低蒸腾作用(或减少水分散失)。但在枝条上又保留了一定量的芽和幼叶，其作用是芽和幼叶可产生生长素，促进扦插枝条生根。
(3)根据图示的结果，a、b两种浓度的大小关系是ab。为进一步探究2,4-D促进柳树枝条生根的最适浓度，若bc，某学习小组在c～b浓度间配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液，重复题述实验，结果发现在c、b浓度之间未出现峰值，分析其原因是c浓度大于最适浓度，实验改进的思路是在0～c浓度的范围内配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液，重新进行实验。
考向一植物生长调节剂的作用
1．(2024·江苏，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是()
A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响
B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收
C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土
D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数
答案D
解析本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，A错误；扦插枝条应保留少量叶片，这样可以确保植物在扦插初期能够获得足够的光合作用产物，同时避免因叶片过多导致的蒸腾作用过强