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《色彩》课程标准
课程代码：090308
课程类别：专业核心课
学分/学时：8/144
适用专业：计算机平面设计
适用年级：高一
制订人：
审订人：
合作企业：
《色彩》课程标准
一、制订课程标准的依据
本课程标准依据《中等职业学校平面设计专业教学标准》和《剑阁职中平面专业人才培养方案》制订。
二、课程的性质
《色彩》课程是平面设计专业人才培养方案中色彩（基础平台课、技术平台课、专业方向课）模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修课。
三、本课程与其它课程的关系
一、课程的性质与任务
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要知识、能力和素质
1
素描
造型能力的培养，物体比例，画面空间层次的培养
2
构成
平面构成、色彩构成、立体构成。平面构成侧重学生画面编排组合能力的培养，重点讲述了平面构成的定义、元素以及重复构成、近似构成、渐变构成等构成形式；色彩构成解决学生色彩搭配的问题，高中阶段的色彩构成课主要以基础知识为主，使学生对色彩的认识逐渐由感性阶段上升到理性阶段。通过学习色彩构成来了解各种色彩的性质、特征、含义，从而驾驭各种色彩的搭配组合。
3
广告学
1、掌握企业的市场开拓及品牌传播的理论与知识，掌握品牌传播的规律与技能
2、熟练操作计算机及相关软件，掌握相机、摄像机、非线编辑系统、虚拟演播系
3、掌握我国广告法规和政策，具有高尚的广告职业道德、职业精神和社会责任感
序号
后续课程名称
为后续课程支撑的主要知识、能力和素质
1
平面广告设计
1、记忆能力2、思维能力3、想像能力
2
图形设计
1、创意能力的培养2、制作能力的培养
四、课程的教学目标
知识目标
培养学生的观察能力，实际操作能力。
培养学生的造型能力，表现能力。
培养学生对物体的空间层次处理能力
能力目标
培养学生正确的思维方法能力
正确造型基础的能力
掌握一定的艺术造型技能
提高学生观察能力
提高学生艺术表现能力
提高学生艺术修养和鉴赏水平
素质目标
培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术
培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯
培养学生分析问题、解决问题的能力
培养学生的沟通能力及团队协作精神
培养学生良好的职业道德
培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风
培养学生的质量意识、安全意识
培养学生社会责任心、环保意识
五、课程的教学内容与建议学时（144）
项目名称
项目内容
学时
项目1：色彩的概述
任务1：绘画色彩的来源及写实
1
2
任务２：色彩画的种类与流派
1
项目2：水粉画的基本知识
任务1：色彩的三要素
3
11
任务2：色彩的冷暖关系
3
任务3：色调，色彩的对比
5
项目3：静物水粉的作画步骤
任务１：构图，物体的比例
7
28
任务２：铺大色调
7
任务３：深入刻画
7
任务４：整体调整
7
项目4：风景水粉的作画步骤
任务１：选景
7
35
任务２：构图，透视
7
任务３：铺大色调，画面的空间层次
7
任务４：深入刻画
7
任务５：整体调整
7
项目5：场景水粉的作画步骤
室内场景
任务１：构图，透视
7
56
任务２：铺大色调
7
任务3:深入刻画
7
任务４：整体调整
7
室外场景
任务１：构图，透视
7
任务２：铺大色调
7
任务3:深入刻画
7
任务４：整体调整
7
项目6：主题性作画
任务１：立意
5
15
任务２：构图
5
任务3：表现
5
六、课程教学设计指导框架
章节(项目)名称
教学目标
学习与训练内容
学时
建议
教学方法手段与资源利用建议
教学环境说明
考核评价
项目1：色彩的概述
让学生了解并掌握色彩的产生，色彩与光的关系。
任务1：绘画色彩的来源及写实
1
2
教学方法：
讲授法、演示法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
在画室进行，且有多媒体设备
课堂表现情况占30%（出勤、课堂表现、练习作业）+终结性评价70%（操作考试）
任务２：色彩画的种类与流派
1
项目2：色彩的基础知识
让学生了解并掌握色彩的基本原理，色彩的三要素，色彩的属性。
三原色
3
11
教学方法：
讲授法、案例分析法、
媒介资源：
教材、计算机、视频、黑板
在画室进行，且有多媒体设备
课堂表现情况占30