第三单元序曲赏听目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结本课目标(二)艺术表现学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。（四）文化理解通过学唱歌曲，引导学生理解歌曲中的浪漫主义情感，培养他们的情感素养。(一)审美感知让学生了解并欣赏《乘着歌声的翅膀》这首歌曲，培养他们的音乐审美能力。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐同学们:中国有很多艺术歌曲，你们知道有哪些？新知导入中国的艺术歌曲有:《送别》《花非花》《我爱你中国》等那外国有没有这样的艺术歌曲呢？外国艺术作品《乘着歌声的翅膀》首先我们了解一下作曲家新知讲解聆听音乐:1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面？2.歌曲的情绪是怎样的？《乘着歌声的翅膀》是一首富有浪漫主义色彩的艺术歌曲，由德国诗人海涅作词，德国作曲家门德尔松谱曲。歌曲创作于1834年，是门德尔松六首歌曲作品的第二首，当时他在杜塞尔多夫担任指挥。海涅的诗则创作于1822年，以细腻的笔触和对大自然的灵动描绘，将异域的美景与对爱情的憧憬融为一体。节拍有什么特点？歌曲是6/8拍。同学们知道6/8拍强弱规律是怎样的？下面跟着老师打一下六拍子的节奏6/8拍子的指挥是怎样的？下面我们跟着音乐来指挥歌曲的旋律有什么特点？歌曲以流畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅充满诗意幻想的浪漫主义色彩的图景。那么歌词有什么特点？歌词表达了人们对爱情、自由和美好生活的向往与追求，传递了一种积极向上的情感。下面打这节奏朗诵歌词再次聆听音乐：你们说说该作品由几个乐句组成？歌曲由五个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句简谱注意弱起小节和空拍的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们跟琴演唱第二乐句简谱注意附点节奏和渐强、渐弱的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们跟琴演唱第三乐句简谱注意力度、前倚音和同音高连音线的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们跟琴演唱第四乐句简谱注意渐强、渐弱、同音高连音线的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们跟琴演唱第五乐句简谱注意弱起、变化音、切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱填词演唱