2025年早期教育指导题库2
1.一个“半脑”+另一个“半脑”≠（）？
A.两倍的效果。
B.一倍的效益（正确答案）。
C.无效果。
D.全脑效益。
2.创办举世闻名的“儿童之家”是（）。
A.玛丽亚蒙台梭利（正确答案）。
B.皮亚杰。
C.卡尔威特。
D.罗杰斯佩里。
3.秩序敏感期（）儿童理解事物的时间和空间关系并对物体进行分类。
A.0-5岁。
B.1-4岁（正确答案）。
C.1-2岁。
D.0-4岁。
4.对婴幼儿来说早教师扮演的角色是（）。
A.支持者（正确答案）。
B.信赖者。
C.安全者。
D.和谐者。
5.亲子教育五项技能为：大动作、精细动作、（）、语言联系、社会行为。
A.艺术能力。
B.认知能力（正确答案）。
C.身体运动。
D.数学能力。
6.早教师的职业道德是一个由早教师自我发现、（）的生命旅程。
A.自我完善。
B.自我成长（正确答案）。
C.自我体现。
D.自我为主。
7.从出生到3岁是大脑发育最迅速的阶段，新生儿一出生，已具有（）等能力，具有超出人们想象的与生俱来的潜能，对外界刺激能够做出敏感的反应，也就是说具备了接受教育的条件。
A.前庭觉、本体觉、触觉。
B.味觉、嗅觉、皮肤觉。
C.听觉、视觉、触觉（正确答案）。
8.创造力的行为表现特征具有变通性、（）、独特性。
A.超长性。
B.表达性。
C.见解性。
D.流畅性（正确答案）。
9.（）是右脑开发的钥匙，每一次右脑训练前，都必须将脑电波调整到与α波相近的状态。
A.α波状态（正确答案）。
B.θ波状态。
C.β波状态。
D.δ波状态。
10.细节敏感期是（）注意力往往集中在事物的细枝末节。
A.0~5岁。
B.1~4岁。
C.1~2岁（正确答案）。
D.0~4岁。
11.“（）”就是右脑的产物。
A.创造性思维（正确答案）。
B.概括性思维。
C.具体性思维。
D.抽象性思维。
12.以下哪种乐器不属于打击乐器（）。
A.铃鼓。
B.沙锤。
C.三角铁。
D.钟琴（正确答案）。
13.多动不安，视觉感不良，听觉感不良，这三种表现是（）。
A.前庭平衡失调（正确答案）。
B.本体感失调。
C.触觉失调。
D.听觉失调。
14.1924年，奥尔夫在慕尼黑创办了一所体操音乐舞蹈学校是（）。
A.军特学校（正确答案）。
B.奥尔夫学院。
C.芬兰奥卢学院。
D.威廉姆斯学院。
15.亲子课程将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0-3岁婴幼儿的（）设计而成。
A.身心发展特点（正确答案）。
B.潜能开发。
C.心理特点。
D.敏感期。
16.新生儿对内耳传来的（）感觉显出反应。
A.触觉。
B.重力与移动（正确答案）。
C.视觉。
D.嗅觉和味觉。
17.德国一位牧师（）提出一个观念：“教育的威力远比普通人想象的更强大，如果孩子生下来就进行恰如其分的教育，那么就能培养成智力优秀、才能卓越的孩子。”。
A.拉马克。
B.卡尔威特（正确答案）。
C.布鲁姆。
D.皮亚杰。
18.蒙氏教学法（）。
A.命名、辨别、发音（正确答案）。
B.我的、你的、他的。
C.为什么、那是、什么样的。
D.这是、那是、原来。
19.（）对儿童的新发现具有主要的影响。
A.环境。
B.老人。
C.幼儿园。
D.父母（正确答案）。
20.创意美术包括：儿童美术、沙盘、（）、创意建构、手工折纸。
A.积木建构。
B.蜡笔画。
C.拼插积木。
D.彩泥雕塑（正确答案）。
21.感觉统合失调的表现：前庭平衡、本体感、触觉、味觉（）。
A.正确（正确答案）。
B.错误。
22.早教师的特质，具备严厉心、剥夺心、要求心、听话心（）。
A.正确。
B.错误（正确答案）。
23.早期教育针对3~6岁（）。
A.正确。
B.错误（正确答案）。
24.亲子教育目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为一般的教育者（）。
A.正确。
B.错误（正确答案）。
25.如果要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0岁-3岁的早期教育（）。
A.正确（正确答案）。
B.错误。
26.摆脱认为的思维模式是创造性思维的起点（）。
A.正确。
B.错误（正确答案）。
27.蒙氏的早教观念：是以自我人性化为动机的自由学习原理（）。
A.正确（正确答案）。
B.错误。
28.早期教育与小学教育、初级教育等形式基本相同。它的重点不是知识的灌溉和掌握，而是个体多方面潜能开发和塑造（）。
A.正确。
B.错误（正确答案）。
29.早期教育的开展，离不开早教师与家长，早教师与孩子们的合作（）。
A.正确（正确答案）。
B.错误。
30.前庭平衡系统失常的孩子有正常的智商，但对阅读和算术的学习往往有困难（）。
A.正确。
B.错误（正确答案）。
31.开启孩子的感知世界，提供给他们看、摸、尝试、学习及自我