中学语文教师公开招聘考试试题及答案
一．选择题(每题3分,共18分）
1．下列四项中书写有错别字的一项是（??）
A．荸荠苹果完璧归赵无精打采
B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里
Ｃ．悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图
D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强
２.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（???)
A.7月21日，在德国首都柏林,购置到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。
B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的爱慕。
C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。
D.“中国印?舞动的北京”中的运感人形刚柔相济，形象友善,在蕴含中国文化的同步，充斥了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(???)
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
任何一门艺术，假如没有足够的空间想象都会缺乏灵性。
①空间的想象,
②赢得了观众的拥护;
③想象的空间，
④同步也丰富了自己的感受。
⑤让观众丰富了影片，
A.③②①⑤④???????B.①②③⑤④???C.③⑤④①②?????Ｄ.①⑤④③②
4.“飢”和“餓”两词意义的不一样之处重要表目前（)。
Ａ.语法功能不一样：“飢”除了做谓语外，还可以做定语;“餓”则只能做谓语。
B.程度深浅不一样:“飢”是一般的饿,即感到肚了空，想吃东西;“餓”是严重的饿,指主线没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
C.范围广狭不一样：“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人。
Ｄ.侧重的方面不一样:“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在体现。
5.根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应当注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。（??）
A.成长纪录袋?????Ｂ．考试成绩???C.学习习惯评价???Ｄ．成果评价
6．《语文课程原则》指出,高中语文选修课程设计五个系列。如下各项中,不属于这一系列中的一项是（??)
A．诗歌与散文?????B．小说与戏剧???C．新闻与写作???D.文化论著研读
二．填空题（共１0分）
7.在下面的横线上填上对应的古诗文名句(6分）
⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“???????????,更与何人说！”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我,??????????!”
⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下,????????????。”李煜则在《虞美人》词中感慨:“问君能有几多愁????????????。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，????????????????；?？”
⑶荀子在《劝学》中说:“吾日参省乎己，???????????。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，道之所存,????????????。”
8.????????????标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。
9．义务教育阶段目的从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“”四个方面提出规定。课程原则还提出了“”的规定,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联络，增进学生语文素养的整体推进和协调发展。?三.简答题（20分）
１0.简析《神曲》的艺术特性（8分)
11．试分析丁玲初期作品《沙菲女士的日志》中沙菲的形象。（6分)
1２．请简述你对“对的把握语文教育特点”问题的认识。（6分）
四.鉴赏题（26分)
１3.赏析下面一段文字，回答背面的问题。（６分)
易卜生是挪威著名作家，他的作品揭发社会现实,苦于找不到拯救社会的措施，在《玩偶之家》中对娜拉出走后来往何处去未能解答。因此，列维陀夫说:“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭发资本主义的特性常用风趣挖苦的手法。平民看了为之感慨，统治者看了感到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说:“萧伯纳却是一种伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的毕生和他的作品后说:“鲁迅是一种伟大的句号。”
唐弢为何说“鲁迅是一种伟大的句号”?请从鲁迅的毕生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。
14．赏析下面两首唐诗,然后回答问题。(10分）
杨柳枝词白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁。
杨???花吴融
不斗秾花②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风。
［注]①永丰:洛阳附近的一种地方。②秾花：盛开的花朵。
（１)这两首诗都以什么为写作对象,都体现了自己的什么样的感情倾向?(２分)